凌宗伟:我为人人,还是人人为我
相关推荐
-
更新:【關於獲得漕溪堂新蒙學探究室合格證書條件的初步思考】
[關於獲得漕溪堂新蒙學探究室合格證書條件的初步思考] 必備(這八條必須全部具備) 一.高度認可工作室的宗旨: 二.積極配合工作室的"任務": 三.知曉工作室的重點關注: 四.實習時 ...
-
陈昱工作室成员风采展示之九:热情能干的英老师
[领衔人推荐] 徐芝英老师热情向上.自信大气又细致入微,喜欢新事物,热爱数学教学工作,任何任务交给她都不用担心完成度,让人特放心. 徐芝英老师2009年7月毕业于阜阳师范学院,她是一个性格不太张扬.自 ...
-
“教育这东西,如果能大力普及就好了。”
PART1 特殊时期的早起 你见过,早上五点,橘红色的天吗? 该图片由Gentle07在Pixabay上发布 这阵子恰逢龙舟水季节,那雨总是淅淅沥沥下个不停.最令人难受,并非为这自然之作.而是最近这座 ...
-
洗涤心灵,重燃激情
作者:张伟霞 (工作室成员 河北大城二中) 自古以来,教师就被誉为"太阳底下最光辉的职业","人类灵魂的工程师",在人们的眼中,教师就应该是精神上的富有者,终 ...
-
【青言青语】45:吹尽黄沙始到金 !
2016年7月,我赴南京参加了全国第四届名师工作室研修班,为期三天的培训,让我领略到了东三省.江苏.安徽.陕西等地区域教学工作室的优势与生命力.完全不同于本地大多数名师工作室,北方好多名师工作室只有名 ...
-
花钱挨了一顿揍,可是我还想去!
首次体验 结束后她安静离开,留我一人在房间. 我睁开眼睛,看到洁白的毯子盖在我身上,又四下望望,忽生出一股感动:有这样一个房间容纳我,有毛巾被为我盖体,有一个我在这样一个时空里,可真好啊~ 那股感动充 ...
-
“数学画”路上践行“阳光数学”——陈昱工作室参加合肥市名师工作室中期总结会
2019年12月19日.20日,合肥市教育科学研究院组织开展"合肥市第四批名师工作室任期暨第五批.2018年度教育名师工作室中期总结"活动.第四批23个,第五批.2018年度47个 ...
-
凌宗伟:一笑而过,一笑而过
[异史氏曰]有人想不通为什么那些热衷于蹭热点的名师们的言辞尤其是标题总那么让人不明所以.读读斋藤孝的<如何打造你的独特观点>也许就会明白个中就理."重要的是对于评论的对象有着怎样 ...
-
凌宗伟:教育圈子的偶像崇拜
[异史氏曰]到弥勒,我下意识想到一个问题,这个地名是不是与佛教中的那个弥勒佛有关呢?问了一下,只说这理有一尊巨大的弥勒佛像,属于弥勒的旅游景点之一.查了一下,位于弥勒县城西北方昆河公路旁,距县城10公 ...
-
凌宗伟:学然后知无知
[异史氏曰]每每与老师们谈及教学设计或者备课的话题时,我总是会习惯性地问及一个蠢问题:诸位的教学目标是从哪里来的?我也知道诸位的答案无非两种状况,一是抄来的,一是自己设计的.这当中往往前者居多.那么, ...
-
凌宗伟:许多方法行不行,干了也不一定能确定
[异史氏曰]教学有法,教无定法.这个道理似乎做教师的都明白.实际的情形往往是总希望有一个手到擒拿的高招,谁不希望省时又省力哦.实际的情形是,凡可以直接拿来的不过是形式,或者皮毛.譬如现如今普遍使用的小 ...
-
凌宗伟:关于“明星”
[异史氏曰]昨天车上闲聊,谈到一些人热衷于参加各种各样的社交活动,热衷于与名人拍照.我说了一句这些人就是教育圈子的追星族,傍明星是时下成功成名的捷径.单博士问我如何界定明星,我一时语塞,回,反正不是影 ...
-
凌宗伟:自己不会读,如何教学生读
[异史氏曰]有朋友问我关于学生的阅读我有什么想法.还真没有什么更多的想法.做老师的教阅读,无非就是与学生分享自己的阅读经验,根据不同的内容与不同的对象给他们一点具体的帮助而已,最终还是要他们自己读,读 ...
-
凌宗伟:由观念到行为的改变有个过程
[异史氏曰]在某地的教学质量提升项目中,我们一再强调"目标导向,任务驱动,尊重差异"只是教学理念,不是教学流程,更不是教学模式.遗憾的是不少老师总希望能给一个具体的操作流程或教学模 ...
-
凌宗伟:回到“学生立场”谈何容易
[异史氏曰]昨天上了一堂初中作文指导课,学生是由老师们替代的.我不喜欢这种形式,因为我认为成人是很难进入学生视角的,除非专业演员,即便专业演员,年龄跨度大的角色能演好的不过凤毛麟角.考虑到因为是教师培 ...
-
凌宗伟:为什么要设计教学流程
[异史氏曰]为什么必须设计教学流程(我这里说的流程,也可以理解为程序.步骤,甚至可以理解为进程).教学流程,对教师尤其是对新手教师而言,好比开车的,先干什么,再干什么,一步一步总得有个基本的步骤,否则 ...
