【教学设计】第六课我们的中华文化第二框《博大精深的中华文化》 / 开普饭

● 教材分析本课是人教版九年级<思想品德>第二单元<了解祖国,爱我中华>的最后一课,从了解到爱是升华,从制度认同到文化认同也是升华.而制度的制定和实施无时无处不渗透着文化的特 ...

一.教材分析人教实验版高中思想政治必修4第二单元第六课的第二框题.本框题所在单元的核心问题是如何看待我们周围的世界,该问题也是<生活与哲学>整本书的核心问题之一.而对这一问题的解决,单元 ...

[导学案] 第六课求索真理的历程第二框<在实践中追求和发展真理> 课前预习学案一.预习目标 1.识记真理的含义. 2.理解真理最基本属性是客观性.真理是有条件的.具体的,认识具 ...

---------------- ●改传统之"六备" ○"六备":备教材.备目标.备学生.备提问.备板书.备练习. ○"六备":备教材.备学 ...

聚焦职教了解到,由中国职业技术教育学会举办的"2019年中等职业学校教师信息化教学设计和说课系列交流活动"已圆满落幕. 近日,中国职业技术教育学会公布了语文.数学等14门课程及专业 ...

教学设计是我们在参加教师资格证考试.教师招聘考试(部分地区)会用涉及到的一个非常关键的环节,很多考生往年都会在这里栽跟头. 教师之梦微信公众号在之前也发过不少教学设计模板和一些万能模板,需要的同学可以 ...

[教学设计] 第七课唯物辩证法的联系观第二框用联系的观点看问题一.教学目标 1.知识与技能:运用整体与部分的辩证关系原理,剖析生活 ...

[教学设计] 第九课唯物辩证法的实质与核心第一框<矛盾是事物发展的源泉和动力> 一.教材分析第一目,矛盾的统一性和斗争性.世界上的一切事物都包含着两个方面--矛盾的定义--矛盾的两 ...

[导学案] 第七课唯物辩证法的联系观第二框用联系的观点看问题课前预习学案一.预习目标识记整体与部分的辩证关系,以及系统的 ...

【教学设计】 第六课我们的中华文化 第二框《博大精深的中华文化》