【七月共读之五】比例教学设计的同课异构 / 开普饭

历史教研组第一周同课异构课的评价与反思高一历史王书香 "同课异构"就是指针对同一个教学内容,不同的教师以自己不同的理解进行各自的设计和授课,而听课老师在听课中比较分析,并在此 ...

写在前面为了配合"向上向善"全省.市中小学生邮集贴片制作和教师"微课"教学竞赛活动的顺利开展,小编将去年荣获全省集邮微课大赛二等奖作品刊发如下,以供教师邮友参 ...

聚焦职教了解到,由中国职业技术教育学会举办的"2019年中等职业学校教师信息化教学设计和说课系列交流活动"已圆满落幕. 近日,中国职业技术教育学会公布了语文.数学等14门课程及专业 ...

教学设计是我们在参加教师资格证考试.教师招聘考试(部分地区)会用涉及到的一个非常关键的环节,很多考生往年都会在这里栽跟头. 教师之梦微信公众号在之前也发过不少教学设计模板和一些万能模板,需要的同学可以 ...

[教学设计] 第二课文化对人的影响第一框<感受文化影响> 一.教材分析第二课包括两框,即"感受文化影响"和"文化塑造人生&q ...

[教学设计] 第二课文化对人的影响第二框<文化塑造人生> 一.教材分析第二课包括两框,即"感受文化影响"和"文化塑造人生".本课说明的主题就 ...

[教学设计] 第九课唯物辩证法的实质与核心第一框<矛盾是事物发展的源泉和动力> 一.教材分析第一目,矛盾的统一性和斗争性.世界上的一切事物都包含着两个方面--矛盾的定义--矛盾的两 ...

晋城爱物学校时慧慧教材分析: <呼兰河传>(节选)为苏教版初三下册教材内容.通篇读来,无深刻语言.无曲折故事.无复杂结构,有的只是孩子对景物的感受,对园中琐事的铺写.总之,从字面看, ...

题图:师大资深学长"闪闪"老师与我交换了这本书一切都源于<当我们谈起1996年的高中地理时,都在谈些什么?| 知地思理读书馆第一期>这篇推送,我在帮忙整理藏书的时候发 ...

单元整体视角的单篇文本教学设计中山市教研室/郭跃辉 <初中语文教与学>2021年第3期全文转载了齐鲁师范学院徐洁教授发表于<基础教育课程>2020年第11期(上)的论文< ...

【七月共读之五】比例教学设计的同课异构