教师专业日记两则 / 开普饭

既然做有温度的教师就是不做过度热情的教师,也不做冷冰冰的教师,那么其实做有温度的教师就是做一个态度端正的教师,才符合我们界定的初衷. 其实,做一个有温度的教师不难,也不容易.因为热度太大,不符合学生的 ...

[李迪] 河南省郑州市科技工业学校教师,德育正高级讲师.获得河南省首届最美教师.河南省首届最具影响力班主任.河南省教学名师. "每次参加班主任专业能力提升培训,听到授课专家讲述自己的带班故 ...

从20世纪80年代起,英美等国家便开始制定专业性课堂教学有效性标准,其中影响比较大的是由罗兰▪萨伯(Tharp,R.)领导的芝加哥大学"教育.多样性.卓越化研究中心"(CREDE) ...

三个星期后,感觉曝光的作用愈加微小,但我还是宁愿相信,只要不忘初心,就一定会有成功的那一天. 说心里话,真想得到一些家长理解的那一天. 互相配合教育. 我一直怀疑教学视频中那种灵活互动的场面. 一问一 ...

一.学校是教师发展的真实环境,应为教师搭建专业发展的平台 1.搭建交流互助平台新的课程标准给予教师对课程资源.教学设计.教学方法的选择自由和创造自由,使教师成为课程资源的主体,成为开发者和研究者.开 ...

本文由<开放教育研究>授权发布作者:兰国帅张怡魏家财郭倩张巍方孔雪柯摘要联合国教科文组织在修订以往<教师ICT能力框架>的基础上,对标<2030年可持续发 ...

第一章学校发展与教师发展第一节学习型组织视角下的学校发展第二节学校发展视野下的教师发展第三节教师发展的过去.现在与未来第二章教师培训体系中的校本培训第一节教师培训体系的历史透视与 ...

每天都应该让每个幼儿感觉到老师对他的关爱一向开开心心上幼儿园的小虹突然不想上幼儿园了,妈妈问她:"怎么不想去幼儿园了?"她说:"老师不爱我了."妈妈再细问才了 ...

作业一直是教育领域的热门话题,与孩子的学习息息相关,作业改革更牵动着万千教师.家长的心弦.走入"十四五"的开局之年,作业问题频频引发热议,作业这件"小事"出于种 ...

网络教研,意为依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放.交互的网络教研平台,对教学过程.教学资源.教学评价.教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践. ...

随着教师专业化发展进程的加快,已经有越来越多的教师把专业阅读融入到日常生活中.然而,我们看到,大多数教师的专业阅读一般只关注实用需求,其意义更多地体现在借鉴管理方法.寻找教学支持的便利上.从学校层面来 ...

教师专业成长是指教师在整个职业生涯中,通过专门的训练.终身自主学习和主动探究,逐步获得教育专业的知识与技能并在教育实践中不断提高自己的从教素质,从而成为一名合格的专业教育工作者的动态过程.随着美术基础 ...

阅读提示 "数学教师专业发展研究专栏"是<新青年数学教师参考>(电子刊)的栏目之一,会随着电子刊持续更新.发布(每月底). 为满足读者多样需求,现单独发布"数 ...

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