陆生作：课文撬动作文，分析《胡萝卜先生的长胡子》 / 开普饭

执教袁艺方这是一节重庆小语赛课的阅读策略课.在上的时候,就听说这位老师的教学很有意思,给了学生有效的方法来支撑,让预测变得清晰.容易,加上这是一篇自读课文,运用本单元学过的方法非常重要.我就特别期 ...

写文章和其他技能项目的学习一样,必然也有一个从不会到会,从学会到学精,从学精到运用自如的学习过程,不通过学习而自生的习作本领是不存在的.通常小学生的习作学习途径有阅读课文.阅读课外书(包括名著等书籍, ...

听课实录: 1.导入,复习预测方法. 师:我们这个单元是预测单元,什么叫"预测"?胡乱猜想吗? 生:有依据的猜想师:上节课我们一边读一边预测,你都学习了哪些预测的方法? 板贴: ...

分析<狼牙山五壮士>,课文撬动作文本文作者:陆生作我们学<狼牙山五壮士>.我小学的时候也学了这一课,它在课文里面好多年了.因为它,我们知道了先辈的英勇.要珍惜今天的幸福生活 ...

一.大结构三个角度 1.反义词思维. --幸福--混乱.恐怖--平静-- 2.因果关系. 3.糖葫芦结构(六要素线). 二.中结构从"混乱.恐怖"到"平静" ...

分析就是突破表层,把深层的脉络揭示出来. 课文<秋天的雨>仿写夏天的风夏天的风,是来自天宫的仙子,谁也看不见他,但他上天入地,遨游东西南北,悄悄地就将世界变了模样. 夏天的风,他爱画画 ...

运用修辞因果关系过程一生多虚实结合反复结构文体改写运用修辞一篇作文里面有排比句.拟人句.比喻句,读起来就会生动.形象.具体一点.我们今天分析的<走月亮>与课文<走月亮& ...

大家晚上好!我是陆生作.今晚我们分析六年级语文第二课<丁香结>.我所分享的只是个人的一些阅读理解,不一定对,但应该能给大家一些启发.我希望通过对语文课文的解读,对写作有一定的帮助.恰好&l ...

第1点,故事都有原型,叙述各有角度. 第2点,观察生活和大自然. 第3点,作文的开头. 第4点,不要小看. 第5点,学点套路. 第6点,课文只是个例子. 第7点,我们可以换一个角度去看作文. 第8点, ...

课文<曹冲称象>讲了一个聪明的故事. 我上小学的时候,也读过这个故事,印象非常深刻,特别佩服曹冲.现在重读这篇课文,我想讲5个写作知识点: 第1个,提出问题,解决问题第2个,因果关系第 ...

陆生作：课文撬动作文，分析《胡萝卜先生的长胡子》