【观点】如何评价教师的课程能力？ / 开普饭

项目化教学是提高课堂教学质量的有效途径,也是推进教育教学改革.提升内涵建设.促进专业发展的内在要求.在1+X证书制度背景下,如何系统化设计.规范化实施项目化教学,是职业院校值得关注的问题. 1 整合专 ...

为什么要突出强调这几个基本理念? 这是语文课程标准"前言"部分阐述的又一个重要问题.课程的基本理念,体现了课程改革的思想指导.改革重点和实践追求.此次语文课程改革,倡导以下基本理念 ...

铸就教师高尚人格提升教师育德能力 --关于中职德育走出困境的思考与建议 <河南教育▪职成教>2015年第11期不久前,教育部印发了<中等职业学校德育大纲(2014年修订)> ...

本文由<远程教育杂志>授权发布作者:李志河刘芷秀聂建文摘要在新冠疫情的影响下,全球范围的高校普遍采取在线授课的方式进行教学.面对"互联网+教育"和" ...

教育部日前印发<中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)>等五个文件,分别明确中学教育.小学教育.学前教育.中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力,即师德践行能力.教学实践能力 ...

[教育部明确师范生教师职业四大能力:突出师德师风第一标准]教育部日前印发<中学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)>等五个文件,分别明确中学教育.小学教育.学前教育.中等职业教育和特殊教 ...

随着中小学生核心素养的发布与学习,"核心素养"这个词已深入人心.学生的核心素养就是培育学生所需要的必备品格和关键能力. 那么,教师的核心素养是什么呢?教师需要什么样的品格和能力呢? ...

[从那些方面评价教师的课堂教学三维目标的"教学原则"?] 1遵循了直观性原则,通过"看一看",包括看多媒体.看课本.看板书.看教具等,使学生认知了"x ...

很多学校采取学生调查问卷的方式来评价教师,甚至教育主管部门在考评.职称进升等行为中也往往采取这种方式.这种方式表面看起来,客观合理,其实,这种方式既有教学管理理念的错误,也有弊大于利的负面作用. 用学 ...

为推动教师主动适应信息化.人工智能等新技术变革,增强利用信息技术改进教育教学的意识,提升信息技术应用能力,自2019年开始,各地按照<教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的 ...

课程审议是近几年在幼儿园课程建设中常用的一种研修方式,它倡导针对幼儿园课程实践中的真问题通过集体审议的方式达成多主体暂时性共识进而做出决定,选择策略,解决问题. 在2020年开年因疫情宅家停学不停研的 ...

【观点】如何评价教师的课程能力？