课堂教学中的“十大关系” / 开普饭

教学是一门科学,更是一门艺术,教师要在教学上做出成绩,就必须具备丰富的知识经验和科学的教学方法.就一堂课而言,要达到预期的教学效果,使外在课本知识顺利地转化为学生的内在素养,就必须练好"五气 ...

陈喜梅课程改革是一项复杂而细致的系统工程,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是教学.如果离开了课堂,离开了教师的日常教学行为,那么只能是一句空话.如果课堂的教学观念不更新,教学方式不 ...

日本教育学者佐藤学认为,改革与实验的时代,也是混乱与迷惘的时代.课堂教学改革同样如此,课堂教学的各种模式"乱花渐欲迷人眼",哪种才是更合理.更科学的?这值得我们去深思. 课堂教学改 ...

教育智慧指的是教师的长时间积淀下来的在不断变化的教育情境中随机应变教学技能.课堂应变能力通常指教师正确处理课堂上随机发生的教学事件的能力.教学智慧是整个教学的一个有机部分,智慧表现为"润物细 ...

小学数学名师小学数学老师de公众号教师的课堂教学语言,是教师向学生传递教学信息的主要途径.今天我们从声音的控制艺术和讲课的语词艺术两个方面,对教师的课堂教学语言进行了分析,总结出一些行之有效的方法 ...

来源:马楠讲造价实现降本增效不仅仅是成本管理部门的责任,项目成本管理不能"只见树木,不见森林",需要有跳出成本管理管成本的思维,才能最大程度地提升项目盈利能力. 提高项目盈利能力 ...

编者按:毛泽东<论十大关系>中蕴含着丰富的思想政治教育思想,以辩证思维的方式科学阐述了思想政治教育化解矛盾的地位作用.目标任务.主要内容和方针政策等方面.研究其思想政治教育意蕴,探讨思想政 ...

培智课堂教学中的"小细节"与"大效果" 王沛新安县特殊教育学校在新课程背景下,我们的培智课堂教学中,面对不同类别的培智孩子(智障.自闭症.脑瘫学生等等),我 ...

假课堂(实际上是游戏或回头课) 假自主(显性中心或主体是学生,隐性中心或主体依然是教师) 假探究(实则为接受) 假合作(随意组合的假小组,其实仅是形式而已) 假手段(为电教而电教,不求实效) 假民主( ...

课堂教学中的“十大关系”