学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用。 / 开普饭

必然性通过偶然性为自己开辟道路时,要经历由可能到现实的转化过程.现实性是指包含内在根据的.合乎必然性的存在,是客观事物和现象种种联系的综合.现实性和必然性是密切相关的.只有合乎必然性的东西,才是现实的 ...

船锚模型气质:最底层,一个人行为心理中稳定的和先天相关的那些部分. 性格:对现实态度和行为中的相对独特而稳定的心理特征. 行为:一个人的行为,习惯(技能)是自动化的行为. 船锚模型: 船锚是我们的基 ...

核心提示:近日,华中农业大学玉米团队严建兵教授.肖英杰副教授和福建农林大学刘楠楠博士联合在Molecular Biology and Evolution杂志发表研究论文"Phenotypic ...

如果我们能站在一个立场来看当下学生当下的情况,他们未来发展的可能性到底有多少?我们这些教师就不会轻易地给他们下什么判断,顶多只会说:你现在不努力是有可能在未来的高考中出现问题,但我们一定不能说:未来十 ...

源于学生发展需要建设学校课程程红兵编辑来函,谈到许多学校都成为"超级课程学校",开发出几十门甚至几百门课程,供学生选择,言下之意非常清楚,不赞同"超级课程" ...

荫花楼阁漫斜晖 01-23 阅读 1555 关注 2021年1月15日,我校举行贵港高中教育集团学生发展指导 2021 年第一次集中培训暨广西生涯教育实验学校揭牌仪式,仪式邀请了自治区 ...

以施洋烈士命名的市级革命传统教育示范学校??湖北省竹山县宝丰镇(施洋)中心学校,近几年来,紧紧抓住德育这条鲜活的"生命线",走出了一条"不求人人升学,但求个个成才&quo ...

2019年4月,江苏省武进高级中学(以下简称"省武高")结合时代要求和学校德育工作特色,依托李公朴烈士和蒋华良院士(省武高83届校友,2017年当选为中科院院士)等名人资源,成功申 ...

本文共4323字,仔细阅读需11分钟我主张,要把"以人为本"写在观课议课的旗帜上.观课议课中的人,是参与观课议课的自己.同事和其他教师,也是参与教师要直接面对和接触的学生.观课议 ...

走进新课程,对学生评价的重心便逐渐转向更多地关注学生求知的过程.探究的过程和努力的过程,关注学生在各个时期的状况.只有关注过程,评价才可能深入学生发展的进程,及时了解学生在发展中遇到的问题,所做出的努 ...

"改革先锋"专栏汇聚全国高校教学改革的先进经验,共享改革智慧,以期实现院校间交流互进.协同发展. 本期改革先锋聚焦"学生发展".青年兴则国家兴,青年强则国家强. ...

开学啦!老师们的开学大培训已经提前上演啦!今天,胖胖老师和市三女中.上海市实验学校的同仁共同聆听张民选教授<提升教师能力,促进学生发展>为主题的精彩演讲,利用解铃笔记本,胖胖老师对整个讲座 ...

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用。