老胡观点:老师,您会提科研问题吗?
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中小学教科研,小心“偏差”
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如何避免学校教科研成“花瓶”
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老胡观点:一线教师做科研谨防陷入专家思维
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老胡观点:一线教师做科研:重学术性还是重实践性?
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老胡观点:学期过半,科研人都还好吗?
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老胡观点:一线教师应知晓的六大科研理念
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老胡观点:科研培训应具有针对性
(一) 我们先看两个案例: 案例1: 选题依据分为四个等级,等级分别是A.B.C.D,合计分值为30分,每一个等级的标准和要求如下: A等级的标准和要求是:1.选题方向正确,主要概念清晰:2.对提高教 ...