评课应是专业上的引领与带动——有感于《听窦桂梅老师评课》 / 开普饭

听课要听得出门道儿说到听课,是老师们都知道的事.可是大家有没有深入思考过,听课怎样发挥它应有的作用,而不是流于形式? 窦艳梅发现制约听课效率和效果的,大致有上因素:一是只做旁观者,不做主动参与者.不 ...

观课议课是授课教师和观课教师充分收集和感受课堂信息,彼此围绕相关信息进行对话和反思,以改进课堂教学.促进教师专业发展的一种研修活动,是教师在互动中获取经验.自我提高的过程.同时也是教师在日常教学活动中 ...

听课是最普遍.也是最常见的教研方式,老师们每一个学期至少有十几节的听课任务.这看起来很普通,却是促进教师专业成长的有效方式.教师在听评课活动中开阔视野,甄别良莠,扬长避短.有句话说"宝剑锋从 ...

王小兵前几日,学校举行了新课改青年教师说课选拔赛,推荐优秀教师参加市说课比赛,我担任评委.一种奇怪的现象引起了我的关注.一些上课平平的教师在说课时却是神采飞扬,挥洒自如.说教材.说教法.说学法,理念 ...

写课要写得出水平一所学校倘若不研究课堂教学,不记录教学,而是频于忙碌各种活动,应付上交的材料,或是从来就没有经过深入思考而留下的文字经验,那么,这所学校是不会有积淀的,不可能期待其厚积薄发. 写作不 ...

评课要评得出名堂老师们谈到评课,常有这样的感慨--评课者有时说得口干舌燥,效果却是"萝卜炖萝卜,还是萝卜味儿".窦艳梅认为:真正的评课应该是"专业引领"下的& ...

★教学引领者必须让教师相信,课堂生活绝不只是为了生存而必须从事的被动工作,而应当成为为自己未来储存幸福基金的事业. ★要努力成为让学生永远记在心中的教师,必须付之行动,把学习获得的知识财富转化成教学生 ...

窦桂梅,全国著名特级教,清华附小校长-- 岁月悠悠,沧海桑田.踏过教学的脚印,回眸,却发现,当一切的西方"后现代"改革渲染我们的课堂时,蓦然,教师的专业素养却成了我们面对的 ...

图片发自简书App 窦桂梅-绘本<大脚丫跳芭蕾>赏析: 一.起读书名:"大脚丫跳芭蕾" 读封面:我发现了--老师引导孩子们不仅关注图,还关注文,包括绘图.故事.翻译. ...

黄文辉近日,河南焦作17中一女教师在短视频平台爆料称,学校在高级教师职称评选上不公平.当事人姚老师称,自己个人总分第2名落选了,而个人总分第16名的老师加上各种投票却成功晋级.焦作市山阳区教育局发布 ...

不同的教师去讲授同一课题,他们围绕的教学目标可能是一致的,但教学方法却不尽相同.有的老师喜欢通过某一个知识点发散思维去学习新知识,有的老师喜欢通过过程和方法让学生自己感受和总结知识要点.课堂组织是教师 ...

评课应是专业上的引领与带动——有感于《听窦桂梅老师评课》