把根留住 / 开普饭

[中文摘要] 课程特色建设实在是学校特色建设的核心部分,大同中学一直站在教育改革的第一线,课程改革成为学校的一大特色及品牌.学校的课程如何更好地为学生发展起到指导.启发和服务的功能,是我们进行课程.教 ...

学校课程规划要增强科学性和实践性,必须考虑以下的四个问题: 一.我现在在哪里?也就是要明确学校现在的办学现状,特别是学校课程的现实状态,需要对学校办学.课程的现实水平.面临的问题和挑战.发展的潜力和机 ...

文/ 姚恺 (此文写于2019年5月25日) 1990年,正阳小学开班建校,我工作的第一站就是这里,当时二三十位教职工,只有一间办公室,办公桌椅非常紧张,老师们只好轮流使用,可谓创业艰难.走过近30载 ...

本项目获得了杭州市第五届基础教育教学成果一等奖.本项目是杭州市教育科学研究所项目组集体成果.在项目推进的过程中我们还完成了一本专著--<乡村学校课程改革20问>即将出版.下面内容是该项目的 ...

◆ ◆ ◆ ◆ 对我国大陆培智学校课程建设问题的几点思考 ◆ ◆ ◆ ◆ 王辉1 2 王雁1 ( 1 北京师范大学教育学部,北京,100875; 2 南京特殊教育师范学院,南京,210038) 摘要 ...

改变课程结构过于强调学科本位.科目过多和缺乏整合的现状,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置综合课程,以适应不同地区和学生发展的需求,体现课程结构的均衡性.综合性和选择性. 改变课程管理过于集 ...

盆景艺术的创作,其追求的最高境界,应该是"返璞归真,美得自然'这样的美,才是极致的美.福建石狮企业家蔡宗琪先生创作的细叶榕盆景<把根留住>,就一定程度地表现了这一境界自然大树型 ...

跟随王三虎教授门诊日记通过阅读王老师的抗癌专著.跟随临床实践,聆听病例讲解,对王老师中医抗癌理论体系.不同肿瘤辨证分型及常用方剂.不同肿瘤辨病抗癌方药有了比较深入的了解和掌握.今天的这个病例真正让我 ...

歌曲<把根留住> 词:童安格/黄庆元曲:童安格多少脸孔茫然随波逐流他们在追寻什么为了生活人们四处奔波却在命运中交错多少岁月凝聚成这一刻期待着旧梦重圆万涓成水终究汇流 ...

〓第 1504 期〓文|陈爱喜编辑|王成海每一次回到那个遥远的小山村,我都得到那两口老井那儿走一走,方才放心,此次清明回乡,面对那两口疲惫的老井,我有点不放心了. 其实,在我的记忆里,村 ...

多少脸孔茫然随波逐流,他们在追寻什么,为了生活,人们四处奔波,却在命运中交错:多少岁月凝聚成这一刻,期待着旧梦重圆.万涓成水,终究汇流成河.像一首澎湃的歌,一年过了一年啊一生只为这一天,让血脉再相连, ...

处世当须善其身,把根留住唯在仁. <论语>第四篇第二章: [原文] 子曰:"不仁者,不可以久处约,不可以长处乐.仁者安仁,知者利仁." [译文] 孔子说,没有仁德之人, ...

把根留住 --读荒湖长篇小说<有底线的人>有感对荒湖先生我一直是列兵对首长般的远视,偶尔近距离接触也大多是仰视,在<无缝对接>之后,再次读到<有底线的人>,似乎找 ...

把根留住