学科育人的多维度融合 / 开普饭

适逢市教育局组织的第九届"教研活动月",在徐卫东校长带领下,我校组建专家团队,开展课堂教研,从11月18日至12月1日,听取了十六位老师的48节课,通过分析.评价,有针对性地课堂诊 ...

2013年 1.一名合格的中小学体育教师应具备哪些方面的素质?(10分) [参考答案] (1)先进的现代教育思想和教育理念: (2)宽厚的理论基础与广博的知识: (3)全面的体育教育教学能力: (4) ...

2020年伊始,武汉新型冠状病毒疫情这一"黑天鹅"的突然爆发,让多少企业,多少领域乱了阵脚. 为了齐心协力打赢这场没有硝烟的战争,从春节期间,举国上下都开启了全天宅的"坐 ...

近些年,关于中考和高考,教育部也总是出台很多政策.为了保证学生的升学质量,中考和高考模式也在不断变化.对于学生来说,升学却成了挑战.在传统应试教育的影响下,无论是学生.家长还是老师,对于分数都格外看重 ...

谁也没想到,新学期开学一个多月,教育圈里频频上热搜的关键词竟是"体育".近日,青岛一所初中安排体育老师当班主任,遭家长质疑,教育部则公开力挺,并在相关通知中明确"将体育科 ...

[平湖一柱第1368] [核心提示]期末考试前,非统考学科"让课"是完全可理解的.不仅是教师,学生.家长也都希望学生考出个好成绩."大考"临近,其他科让让路, ...

陈加仓数学课堂不只是数学知识.方法.过程的简单堆砌与叠加,也不仅仅是数学知识.技能和方法的机械传递与搬运:数学课堂应当是学生不断用心去触摸数学本质.感受数学内在文化特质的自由天空,是立德树人的地方. ...

德育的实效性,一直是学校管理中倍受诟病的问题. 原因其实也很简单.对于义务教育阶段的中小学校来说,服务对象是活生生的人,是正在成长发育中的孩子,充满可塑性和不确定性,要想给学校思想教育成果设计一个可以 ...

引用本文请注明: 施惠芳.理性滋养:小学数学学科育人的应然视角[J].基础教育课程,2021(12):37-41. 理性精神蕴含于数学学科素养的培育中,理性滋养是数学学科育人的应然视角.数学理性呈现独 ...

有专家指出,高阶思维至少具有以下四个特征:不是简单的知识交流授受:必须让学生在大脑中与原有知识发生联结,且梳理出包含.递进.因果等关系类型:这种联结的目标指向问题解决:是一种综合性.复杂性.创新性的思 ...

2018年年初教育部颁布了<普通高中英语课程标准>,首次提出了学科核心素养.核心素养,即学生发展核心素养,必然成为基础教育改革的主旋律.在义务教育阶段,现有的课程标准正处于修订中还未推出, ...

学科核心素养是核心素养在特定学科(或学习领域)的具体化,是学生学习一门学科(或特定学习领域)之后所形成的.具有学科特点的关键成就,是学科育人价值的集中体现.具体到语文学科,其核心素养主要包括四方面: ...

尽管知识细分是现代大学制度的产物,但是学科的划分却是古已有之.中世纪晚期由于各种壁垒的存在,学术的发展到了一个停滞的边缘.意大利文艺复兴时期,由于地理大发现等多重因素,人们原有的宇宙观受到巨大冲击,对 ...

文艺复兴时期,"全才"大量涌现.达·芬奇多方面的兴趣.才能和成就令人印象深刻,图为他的水车设计手稿何伟文智慧的内涵变化后,知识的领域不再局限于神圣世界,而是扩展到了世俗世界.在 ...

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