学校课程规划的内涵、关键和标准 / 开普饭

构建学校整体课程规划课堂.课程与学校文化,是如何连接在一起形成了一所学校独特气质与风格的? 如果再进一步追问,每个问题的背后都会有另外一个或是若干个更深层层的问题.在此,首先要回答的是:三者之间有着 ...

第七届中国教育创新年会闭幕式上,蒲公英教育智库理事长李斌先生说,面对今天这样的时代,真正的教育人唯有重温朱光潜先生的"三此主义": 此身应该做而且能够做的事,就得此身担当起,不推诿 ...

黄甫全 "整合课程"(又称"综合课程")是当前我国正在着力建设的一种新的课程形态.70年代中期以来,国家和一些省市有关部门有计划地组织一些地方和学校对幼儿园.小 ...

科学且准确地厘定学校的课程目标是构建学校课程整体规划重要的环节.课程目标是否准确,对于科学地规划学校课程体系具有重大的意义.学校课程目标是育人目标在课程领域中的反映,是基于国家和地方的课程目标体系,经 ...

当学校的课程改革进入到建构"学校课程"阶段,学校的管理也需要相应地进行变革,而且是比较深刻的变革. 在国家课程是唯一的课程,国家课程必须"完全忠实执行"时,学校 ...

根据杨四耕教授的观点,学校课程整体规划"本质上是学校课程决策的过程,具体来说,就是在充分把握学校课程情境的基础上,对学生的需求进行调研,了解学校现有课程实施情况,发现学校课程发展中存在的问题 ...

建立学校课程体系,就是要建立起价值上一致,目标上贯通,标准上统一,行动上自觉的校本化的课程体系. 建立学校课程体系首先建立校本目标体系.校本的育人目标体系应该基于这样的几个重要的思考:国家层面的教育目 ...

学校课程规划是学校课程建设和管理的重要内容,也是学校办学的重要的工程. 学校课程规划是指学校以本校为基础,在综合考虑学校和地方课程资源,本校学生和教师实际的基础上,对国家课程.地方课程和校本课程的设计 ...

学校课程规划要增强科学性和实践性,必须考虑以下的四个问题: 一.我现在在哪里?也就是要明确学校现在的办学现状,特别是学校课程的现实状态,需要对学校办学.课程的现实水平.面临的问题和挑战.发展的潜力和机 ...

以精读的方式读完了<学校整体课程规划的七个关键>(杨四耕.华东师范大学出版社.2021年3月)一书.全书共计34万字,用时二个月. 这本书的主要内容是设计和回答了学校整体课程规划的七个关键 ...

学校课程建设的背景分析是学校课程规划的第一步.其主要的工作和可以利用的工具如下: 学校课程建设背景分析的主要工作和内容:主要有外在环境和内在情境的分析. 外在环境分析包括:时代发展背景.地域文化背景. ...

学校课程规划的内涵、关键和标准