《诗歌·情感体验为主》

诗歌应该是自由情感体验为主的。

        诗歌应是整体，重情感，尤其是婉约诗。若把每节拆开单独剖析，断了诗歌的整体美感，所以我十分不认同该种教法。至于读音，换行，这些涉及朗读的技巧，一千个读者有一千种读法，但只要整体情感基调抓住，如何读，如何断，都是可行的。朗读有技巧很正常，但摧毁读的多元化，在我看来这种行为是极其不聪明的。如何带动情绪把整首诗“还原”，这是一个朗读者的事情。总之，第一课带给我的——除了拘谨，还少了“多元化”。读书，贵在与作者思想情感产生共鸣，而不是刻板化培养一堆无用的人才。学习要质疑，要勇于博采众长，把自己的想法结合文体解读，这才是当务之急，而不是刻意天马行空用什么所谓理论压制文本之意。不会畏惧刻板，才是无所畏惧。学习固执己见是偏见，博采众长才是长远之计。想用新奇的耳朵听见新颖的理论分析，而不是用旧有的眼光来看旧有的思想。日新月异，苟日新，日日新，一切贵在“新”，而不是夸大边缘化的东西。

        这是新学期某课程第一节课后所感，随手小记，教师模型创新之大计，才是改旧有局面之大计。