虹野：教师偏爱优秀学生的教学伦理辨析 / 开普饭

听一位初中教师介绍教学和管理经验,他说提高质量的秘诀是把精力用到"中差生"身上.有人对此提出了质疑:你把精力都用到了中差生身上了,尖子生怎么办,成绩是否会受到影响?将来谁还有能力考 ...

我们这里也有,新老师,刚毕业.你说能有多会讲课?讲课啊,重难点啊,哪里能有其他老师强,但是成绩就比其他班高.学生成绩不是一方面决定的,我们领导一直强调教学要认真,除了讲课,你要守着学生逼着学生做作业, ...

学生的考试分数并不等同于学生的实际水平,更不等同于教师的实际教学水平.因为考试分数具有即时性,也有偶然性,用作评判要科学理性,要采取"相对"的态度,多用"相对论" ...

* 摘录 <後結構主義與當代教育學探索>的笔记-第32页由於現代主義與科技/科學之間的內在聯結,教育論述普遍接受了科技/科學的信仰與前提.因此,一般認為教育論述的進展必須仰賴科學方法論與 ...

*摘录施韦德基于其在奥里萨邦的研究所提出的.该研究发表后,他和同事们接着分析了他们收集到的600份采访记录.他们发现一共存在3类道德主题,被分别称之为自主伦理.集体伦理和神性伦理.每一种伦理都建立在 ...

文/虹野日前,江西赣州市某小学一女老师撑伞指挥学生在烈日下洗车的图片在网上热传.据报道,这名老师已被学校处分,认定2016年度师德考核不合格,扣除3个月绩效工资.这是继去年引发师生关系大讨论的&qu ...

虹野:教育怎么变成了教学? 本人无意中看到山东大学附属中学对我2016年的一篇文章进行了讨论,再看文章内容恍若隔世,一切都在往非专业的方向发展--故再次转发这篇文章以及校长按语供读者讨论-- [校长按 ...

虹野:手机能否进入课堂教学? 文/虹野教师和学校对手机和互联网的憎恨并不在于它们本身,每一个学校的老师和校长都非常享受手机和互联网带来的便利.老师可以畅游于互联网中查询资料,校长沉浸于互联网和手机带 ...

虹野:顺从的学生创造不出 "中国芯" 文/虹野学校的教育教学活动依赖于校长和教师对学生身心发展规律的理解.当教育教学活动的"组织"方式成为以权力为基础的&qu ...

2002年,全县青少年以<新世纪的宣言>为主题的"中华魂"读书教育活动,在县委的正确领导下,在县委宣传部.县教育局.县关工委和团县委的共同努力下,坚持了以邓小平理论和三 ...

虹野:教师打学生时,为何常常具有道德使命感? 教师的道德使命感每当看到老师打学生的新闻时候,发现评论区不少教师都认为该打,或者认为打学生是严格管理的表现,或者质问他人"不打怎么管" ...

虹野:学校.教师和家长如何预防学生自杀文/虹野近些年学生自杀现象屡见不鲜,越来越引起社会关注,学校被要求建立心理工作室,对有心理问题的学生进行心理干预.有经验的心理咨询师大都知道,只要人的心理出现 ...

虹野:教师为何对学生不交作业束手无措? 近期很多教师因为学生不交作业是否应该罚站学生讨论的非常激烈.有谦虚者会咨询如果遇到学生不做.不交作业怎么办?也有不逊者说学生不交作业不打怎么办?甚至叫板本人说教 ...

虹野:学生不服管,还是教师不会管? 文/虹野近日,一段女副校长和学生对骂的视频在网上热传.据了解,因一名学生在走廊喧哗,女副校长制止该生时,这位学生未理会而回了教室.该女副校长则到班内,随后发生语言 ...

虹野：教师偏爱优秀学生的教学伦理辨析