【杨恭田】班主任应成为学生的“心理医生”

班主任应成为学生的“心理医生”

杨恭田

杨老师一走进教室，就听王德理、吕康和吕小土同学几乎同时喊了起来：“杨老师，刚发下来的试卷被人撕碎了！”杨老师急忙走近看了看，三个学生的课桌旁扔了一地的纸屑。为了不影响试卷讲评，杨老师请那三位同学安静下来，与同桌共用一张席卷。杨老师边讲课边扫视着班里的学生，凭直觉，撕试卷的很有可能是此时精神显得很不自然的小周同学。他为什么会做这样的事情呢？论学习成绩，他中等偏上还不错，可就是常常显得情绪浮躁。

利用下课前的几分钟，杨老师按事先内心设想的，心平气和地说：“人人都有不顺心的事，老师也不例外。有时，恨不得发一顿脾气，或摔摔东西。但细想起来，那样做并不能解决问题，还有可能伤害了别人。如果这时你转移一下注意力，做些自己感兴趣的事，也许心情会很快平静下来。今天，不知哪位同学将人家的试卷撕碎了。我想，他一定是心里有什么不痛快的事。老师理解他，课后这位同学能来找老师谈谈心吗？”

那天下午放学后，小周来到了杨老师的办公室，承认上午那件事是他做的。杨老师态度和蔼地请他坐下，有什么话大胆地慢慢地说。原来，他父母双亲外出厦门打工，只好将他寄放在伯伯家中。他说：“伯父伯母工作很忙，很少有时间跟我说说话，但对我要求很严，又没有伙伴一起玩，心里总觉得憋得慌，就像老师说的那样，很想找机会发发脾气。上午，趁别的同学没看见，我就随手抓了几张试卷撕了，当时觉得挺痛快的，可是一会儿就后悔了，觉得对不起同学。听了老师的话，觉得老师很理解我。杨老师，我错了，我以后再也不做这样的事了，请你相信我吧！”“老师既然理解你，自然会相信你的。你有勇气来老师这里，就证明你战胜了自己。以后如果心里不痛快，不妨按老师说的办法，转移一下注意力，做些自己感兴趣的事，也可以听听音乐、写日记、找同学或老师谈谈心。”杨老师还写了两封信给小周的父亲和他的伯父，希望家长多与孩子交流。后来，小周渐渐地变得活泼起来，常与同学说说笑笑，各方面都有明显的进步。

透过这件事，我们看到，学生身上发生的许多事情，往往并不是道德品质问题，更多的是心理问题。他们需要大人的关心和理解，也需要同伴的友情和温暖，当这些需要难以得到满足时，很容易做出出格的事。作为班主任，首先要分析“病因”，细心观察，对症下药，“心病”当以“心药” 医，根据所发生问题的性质，用适当的方式来感化他们的心灵。其次，应该懂得学生、理解学生、热爱学生和尊重学生，应学会用精神和人格魅力去赢得和唤醒学生的学习内驱力，只有这样，才能收到事半功倍的教育教学效果；反之，学生会因为对教师的反感、抵触而放弃对知识的学习，教育教学均难以进行。

作者简介

杨恭田，男，1964年6月出生。1984年8月参加工作，江西师大思政专业本科毕业，中学政治高级教师，2005年获高级中学教师资格，1988年加入中国共产党。

杨老师爱生如子，把自己无私爱心满腔热忱地倾注到学生身上。他所任教的班级教育教学质量名列同年级前茅，学生的学风、素养明显优于其他班级。2009年11月，制作课件参加全省竞赛荣获一等奖。杨老师能刻苦钻研，大胆探索，在《人民日报》、《人民教育》等省级以上刊物发表教育教学文章100多篇。多次应教育部邀请进京参加一等奖颁奖大会暨素质教育研讨会，2013年7月6日，应国家教育部办公厅邀请，非常荣幸出席《中国教育报》创刊30周年庆典大会，获得《中国教育报》“忠实读者” 称号，并得到了教育部长的亲切接见。