年级管理问题是许多学校的最大黑洞,北京十一学校用5个支点改变年级生态 | 头条
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(462) 让教师和学生紧张起来 毕业班一练及七八年级期中考试成绩揭晓了,三个年级在保持优生绝对人数领先的情况下,也都出现了让人担心的内容.九年级的综合排名.八年级前一百名占有人数.七年级的优秀率等, ...
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当学校将组织管理的权力下放“级部”……
2021年1月15日,孩子们期待已久的"游考"落下帷幕,我作为上任不到两年的级部负责人,终于大大地松了一口气. 这是一二年级级部统筹的最后一场大型活动,游考设计与实施的各个环节,充 ...
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校长“五子登科”管理法摭谈|苏州教育研究
[题记] 杨绛先生有句话,你的问题主要在于读书不多而想得太多.放到今天,情况更复杂一点,你看看身边,尤其职场里的人:读书不多,人又很自信.想太多不是病,太过自信就很影响格局.其实,阅读越多,越渺小.- ...
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促教师个性化发展是学校的责任
孟长生 教师是学校课程的承载者,也是学校主要的教育资源,每一位教师都具有无限的学习和创新能力.学校管理者应善于发现并支持教师的个性化成长需求,汇集导引教师群体成长发展的智慧,形成生动鲜活的学校课程.教 ...
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年级管理问题是学校黑洞,北京十一学校用5个支点改变年级生态
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年级管理问题是最大的黑洞:北京十一学校用5个支点改变年级生态
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