促教师个性化发展是学校的责任 / 开普饭

多元发展,边界清晰:权责明确,和谐共生 --面向未来:我理想中的教育生态文|孟晖以移动通信.互联网.大数据和人工智能为代表的新一轮科技革命飞速发展,技术从未如此磅礴汹涌的改变我们生活的这个世界的方 ...

焦作是一个既美丽灵动又底蕴深厚的地方,也是韩愈.司马懿的故乡.我们东环小学在这个古朴而充满生机的城市里迅速地成长,同时,我们也深切地感受到学校的发展正处在瓶颈阶段,未来学校这个主题激起了我对心中理想教 ...

"北京市中小学教师学习经验调查研究"结果表明:在促进教师专业发展的组织学习活动方面,教师整体参与程度不高.比较而言,学校为教师安排的组织学习活动多停留在常规性集体备课.公开课观摩等 ...

注:这是撰写于十多年前的一篇"老"文章了,是当年对杭州第十四中学老校长赵碧野的学校管理思想和实践的观察.梳理和总结,今天翻出来再读,感觉似乎还有现实的意义,故在此发布,并以此向老校 ...

时下一些教学模式的强制推广,让很多教师感到自己仿佛成了流水线上制造的物品,难以找到自主发展的空间,逐渐迷失了自己的专业发展方向.教师在个性化发展之路上的迷失,有客观与主观多方面的原因. 曾听一位教师私 ...

随着社会的不断进步,教育在社会中起着越来越重要的作用,这无疑对教师的专业化水平提出了更高的要求.教师是教育教学改革顺利的主导力量,他们对教育改革的理解.认同和参与状况在很大程度上直接决定着教育改革的成 ...

"教育要发展,教研必先行",新课改的教研工作比以往任何时候都更为重要.建立校本教研制度是时代的呼唤,是基础教育课程改革与发展的需要.根据教师的教学实践,开展校本教研活动是全面促进教 ...

从目前的教育形式和教育发展要求来看,教师素质的高低将直接影响学生发展和学校发展,是教育发展的关键所在.教师的发展应立足于教师的专业发展.我校一直把师资队伍建设.提升教师的专业化成长作为办学的中心工作, ...

2010年正式颁布的<国家中长期教育改革和发展规划纲要>中明确指出"教育大计,教师为本.有好的教师,才有好的教育.提高教师地位,维护教师权益,改善教师待遇,使教师成为受人尊重的职 ...

学校文化,是一所学校在长期的教育实践中积淀和创造出来的,并为其成员认同和遵循的价值观念体系.行为规范准则和物化环境风貌的一种整合和结晶,它表现为学校的综合个性.南京市夫子庙小学,在百年的办学历程中,用 ...

一."学校群"教师专业发展概述 1 "学校群"的内涵 "学校群"是指在地理位置上被定义为一定区域的参与学校和团体,由中小学校和大学及相关机构 ...

促教师个性化发展是学校的责任