提问技能四：让语文课的提问更“精彩” / 开普饭

有研究表明,课堂上35%-50%的教学时间都用于提问:神经科学家.中学教师朱迪·威利斯认为,提问就像给孩子的大脑注射"兴奋剂".本文介绍了教师在课堂提问的过程中需要注意的5个要素, ...

一.归纳总结式结课时,教师要归纳全课,提示要点,引导学生对所学内容进行总结,以便使学生在原有知识基础上深化理解,提高认识,进而完全掌握所学知识.这样的结尾可帮助学生把"厚"书读& ...

第四部分周天功第一节小周天功 1.通任脉法本功任脉运行路线,是从祖窍沿胸腹部直达会阴. 站太极桩,自然呼吸. 呼气时,意想内气从祖窍直线下行,经胸腹部直达会阴.暂不管吸气.意念不要重.反复练习八 ...

目前的课堂教学中,特别是高年级的课堂常常是设问:即自问自答,很少有学生主动回答问题,为什么?究其原因是教师在提问时没有讲究提问的艺术.多数教师的课堂提问存在着一些问题:随意性大,一节课多的可提几十个问 ...

提问是一门值得探讨的艺术,是启发学生思维的主要形式.其特点是:启发学生利用已有的知识和经验,对课文中的主要问题进行思考,然后得出结论.那些停留在"是什么"上的问题,可以说,很难启发 ...

一.把握好提问角度博学多才和教学经验丰富的教师,在课堂上一定能准确地把握好提问的角度.教师上课之前,一定要认真钻研教材,并根据教学目标和教学内容预设疑难问题.教师如果提问不当就会误导学生.例如,有位 ...

陶行知说过:"发明千千万,起点在一问.禽兽不如人,过在不会问.智者问得巧,愚者问得笨."巧妙的提问,犹如一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花.教师在课堂教学中对教学过程要善 ...

问是深入的阶段,是长进的桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机.那么,教师在课堂上该如何提问呢?笔者认为应注重两个"讲". 一.课堂提问讲层次知识有难易之分,教学过程中,教师要将问题化 ...

宋代朱熹说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑."学习过程实际上是一种提出问题.分析问题.解决问题的过程,出色的提问,能够引导学生探索所要达到目标的途径,获得知识智慧,养成善于 ...

提问技能四：让语文课的提问更“精彩”