结课技能三：课尾应更精彩 / 开普饭

第一篇:课堂教学改革典型案例分析庙头中心小学课堂教学改革典型案例分析随着课改的不断深入,我校全体老师肯钻研,勇创新,对课程理念有了更加深刻和清晰的认识,理清了头绪,抓住了特色,明确了前进的方向.教 ...

许多教师上完一节课后心中无数,不知自己的课好不好,是否符合新课改的要求,往往要等教研员和老教师点评后才心中有数.其实课后只要按照九个问题自问自评就可以了:符合要求的就应该是好课,哪些方面欠缺就应在哪些 ...

说课内容是说课的关键.说课主要包括说教材.说教法.说学法.说教学程序.说板书等几个方面的内容.对于应聘教师岗位的人员来说,掌握说课内容的相关知识是说课成功的保证. 第一,教材简析.在认真阅读教材的基础 ...

第三课 여기가 어디예요? 这是哪儿? 여기 这里 가 表示主语 어디 哪里 종로 钟路(地名) 대사관 大使馆 까지 到 고맙습니다 谢谢 천만에요 不客气 저쪽 那边 멀다 远 가깝다 近 얼마 ...

日前,笔者听了两节语文课,这两节课的教学内容不同,运用的教学方法也不同,但两堂课的结尾却都给人留下了深刻印象. [案例一]<嫦娥奔月>结课师:学到这里,谁还有问题要问? 生:我想问王母娘 ...

不好的结尾会影响一堂精彩的课.记住,课堂开始和结束的部分是学生最有可能记住的部分,因此认真思考如何结束一堂课是必要的.好的结尾能使学生把课堂上得到的信息与已知的信息有机地结合在一起. 精彩的结尾帮助学 ...

明人谢榛在<四溟诗话>中指出:"凡起句当如爆竹,骤响易彻:结句当如撞钟,清音有余."他的意思是说,文章的开头要响亮,如爆竹炸开,使人为之一震:而结尾要有韵味,如巨钟撞响 ...

一堂好课,人们常用"风平浪静-风起云涌-风急浪高-波涛汹涌-狂风暴雨"来形容.评价其好.的确,语文课要想成功,一个引人入胜的开头,中间环环相扣.妙趣横生非常重要,但课的结尾能做到精 ...

现在"有效性"这个词已经越来越多地被课堂教学这个话题提到.有效性也成为了衡量一堂课质量的重要指标之一.有效性一般指学生上课以后的实际收获,它既反映在学生参与课堂教学过程中注意力集中 ...

任何一件事物,有头便有尾.课堂教学也是如此.它不仅应有很漂亮的头,也应该有很绚丽的"尾".但现在往往研究如何开头的多,一讲起开头的方法与技巧来,就有点眉飞色舞,津津乐道,什么&qu ...

结课技能三：课尾应更精彩