提问技能三：合理提问的“六招” / 开普饭

思考如何成为教学的中心 1 教师误区 A 满足于教学内容与教学方法 B 满足于好的课堂管理技巧减少学生的消极反抗 2 改变方向 A 学生参与思考质疑探究关键问题和概念 B 深入理解教学内容:为思 ...

圣水镇中心小学宋长和今年,我校开展<做成功教师的38个切入口>读书活动,读了李玉龙先生的力作<做成功教师的38个切入口>,书中用了很多案例阐述了怎样做一位成功的好老师, ...

这是一起悦读吧XF陪你阅读的第617篇文章作者.制作 l 张晓囡课堂提问是数学课堂教学的重要手段,是师生交流信息的主要途径,也是教材.教师与学生有效融合的主渠道,还是增强数学课堂有效性的重要环节 ...

本期行动学习笔记充电小课堂又!来!啦! 在行动学习中提问是一种获取事实信息或其它方面信息的方式在运用提问技术来促进行动学习小组的学习时要注意处理好提问的目的.对提问的控制等提问 ...

问是深入的阶段,是长进的桥梁,是触发的引信,是觉悟的契机.那么,教师在课堂上该如何提问呢?笔者认为应注重两个"讲". 一.课堂提问讲层次知识有难易之分,教学过程中,教师要将问题化 ...

教室里的主角是学生,而不是教师. 教室里的主体性活动是学生的"学"的活动,而不是教师的"教"的活动. 明白了上述两条,就不难理解:教师的"教" ...

目前的课堂教学中,特别是高年级的课堂常常是设问:即自问自答,很少有学生主动回答问题,为什么?究其原因是教师在提问时没有讲究提问的艺术.多数教师的课堂提问存在着一些问题:随意性大,一节课多的可提几十个问 ...

提问是一门值得探讨的艺术,是启发学生思维的主要形式.其特点是:启发学生利用已有的知识和经验,对课文中的主要问题进行思考,然后得出结论.那些停留在"是什么"上的问题,可以说,很难启发 ...

一.把握好提问角度博学多才和教学经验丰富的教师,在课堂上一定能准确地把握好提问的角度.教师上课之前,一定要认真钻研教材,并根据教学目标和教学内容预设疑难问题.教师如果提问不当就会误导学生.例如,有位 ...

陶行知说过:"发明千千万,起点在一问.禽兽不如人,过在不会问.智者问得巧,愚者问得笨."巧妙的提问,犹如一颗石子投向平静的水面,能激起学生思维的浪花.教师在课堂教学中对教学过程要善 ...

宋代朱熹说:"读书无疑者,须教有疑,有疑者却要无疑."学习过程实际上是一种提出问题.分析问题.解决问题的过程,出色的提问,能够引导学生探索所要达到目标的途径,获得知识智慧,养成善于 ...

提问技能三：合理提问的“六招”