上早教和不上的孩子，在未来三年内会有什么差别？

周围75%的家长都送孩子去上早教，当问为什么不送的时候，大多数家长都会想自己多陪孩子玩几年，结果就被一顿教育，落脚点都是不要让孩子输在起跑线上，那么早教到底学些什么，为什么一定要上早教？可不可以在家学，如果可以，推荐参考书籍或者app。

儿子目前三岁八个月，他六个月开始上早教，前期基本没断过，后期断断续续，如今刚好三年，可以说说结论了。差别如下

1、秩序感比没上过的孩子好。

三岁多的孩子都开始上幼儿园，幼儿园有手工课有体育课。听老师指挥得没几个，能听懂的更少，听懂了能一直按照要求完成的更少，一个班二十多个孩子，仅仅三四个，他算一个。

2、专注力比较强。

不止听过一位老师问：你家孩子上过早教吧？老师说他的专注力比一些四五岁的孩子还要好。这是体适能老师和街舞老师乐高老师绘画老师对他的评价。

3、喜欢维持秩序。

可能不仅仅是早教的功劳，可我觉得多少也有一定关系。他从小就学习模仿早教老师的言行，上了幼儿园表现得非常明显。老师总让他当班长，当了一段时间自己向老师请辞，说当班长太累了，不想当了。

4、爱学习爱上课。

每天早上一睁眼就问我今天有什么课？只要说上课就两眼放光。包括上思维、英语这样的课。我觉得是上早教的影响，他喜欢上幼儿园喜欢上课外班，不认为学习是吃苦的。认为学习是天经地义家常便饭的事情，而且很高兴去做。这对于他来说是一种习惯。当然他有这样的认知也离不开平时家庭的教育。

暂时想到这些。总体来说还是觉得上早教对他的成长认知学习习惯是有很大帮助的。

不是要鸡娃，如果有条件早点培养孩子的良好习惯方便以后他更迅速地融入集体生活不好吗？孩子省力家长也省心。

上早教不是要以牺牲孩子自由玩乐的时间为代价，各个地方条件不同，根据自己的情况选择吧。

好像当时买了100节的课时包，孩子三年没用完。两岁前一直按教程上，两岁以后就常常带着到处跑到处玩了，早教课就有空去上没空不强求。不能因为买了课就一定强迫孩子去做。

现在无论是在幼儿园还是课外班，老师对他的评价都挺高，我觉得早教是有功劳的。

早教是必要的，但是早教班不是必要的！

最好的早教是在家庭里面，首先家庭有早教意识，是学习型和成长型父母，根据孩子的认知发展规律，做符合宝宝年龄的早教启蒙，早教游戏。

线下的早教班可以提供给父母陪伴孩子的一种方式，去早教班也都是要父母配合和互动的，去到早教班，首先是儿歌互动引入，然后有发运动游戏，精细动作游戏，儿歌启蒙，感统游戏等，就是全部缩短在一节课40分钟里面了！有些孩子喜欢某个游戏的话，为了完成下一个环节的游戏，就会在规定时间内得结束这个游戏，孩子并没有得到尽兴地玩。

其实这种游戏从经济的角度出发，在家都能做，但是对家长的要求就有点难。儿歌律动可以有奥尔夫音乐，给宝宝做抚触。有精细动作游戏，大动作游戏，开放性道具，绘画启蒙等。

线上的早教课程很多，通过专门的软件与线上教育的培训，让孩子足不出户就能体会到很多早教课程，这就需要让更多的家长去鉴别市场哪些课程适合孩子。需要不断地探索，就是有点费妈！

当然土豪家庭请忽略！