在以学生为主体的课堂中教师该做什么?能做什么? / 开普饭

核心提示在小学语文课堂上,通过项目式学习可将学习方式从聆听与接受信息,转变成探索一个有意义的问题或设计一些作品.学生被项目学习的主题所吸引,主动寻找答案,完成作品,也在这个过程中掌握知识与技能,形成 ...

评价是课程改革的短板,课堂评价是课堂教学中的短板,尽管实践层面每一位老师都在进行着课堂评价,总体而言,课堂评价应有的促进学习的功效却未能得到充分发挥.一个很重要的原因就是,绝大多数教师并不拥有很高的课 ...

幼儿英语教师往往苦于课堂活动资源匮乏,这方面国际幼儿英语教学大师Carol Read堪称权威,相信不少老师都读过她那本著名的课堂活动500例.今天给大家展示几个Carol Read编著的幼儿英语教材F ...

秋雨绵绵,平湖中心小学教学研讨活动正在热火朝天地开展中,为了不断提高我校教师教育教学水平,给教师们一个互相交流.探讨.展示教师自我风采的舞台,10月12日至14日开展了为期三天的教学研讨活动. 语文 ...

亚里士多德有句名言:"思维是从疑问和惊奇开始的.常有疑点,常有问题,才能常有思考,常有创新."作为一名信息技术教师,课上能否提出合适的问题,能否使提问为达成教学目标服务,是衡量一个 ...

课堂教学目标是课堂教学活动结果的预期,课堂教学过程是围绕课堂教学目标进行的,教学目标是课堂教学活动的出发点和归宿.通过调控可以实现教学目标最新的向非认知领域转移.过去的课堂教学中,课堂教学目标的设定往 ...

不点蓝字,我们哪来故事? 关于凸显学生主体地位在高中历史课堂中落实的几点思考 --以第4课西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固 2020届高一新生开始全面使用新版教育部统编版教材,面对新教材.新内 ...

发<中国教师>21年4月刊小学数学课堂中多元途径培养学生动手能力的思考----推荐人:胡阳新湖北省恩施市芭蕉侗族乡中心小学杨理邮编:445033 摘要:传统数学课堂上, ...

数学源于生活,生活中又充满着数学.在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学,摸到数学,从而使学生不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼,激 ...

本文共5513,仔细阅读需14分钟核心素养在教学内容领域的体现当前,核心素养已经跟学科课程有着紧密的联系,到底他们之间有着怎样的关系呢?下面我总结的这组表格可以清晰地呈现. 众所周知,义务教育数学 ...

20.让学生在幽默和笑声中学习课堂上学生的笑既是一种愉悦的享受,也是一种对知识理解的表露.教师在教学活动中恰如其分的.比较幽默的语言,常常会引发阵阵笑声,这种幽默往往会比清晰的讲述更有吸引力,它会使 ...

"新课标"倡导自主学习,就是要让学生真正成为学习的主人.在小学数学的教学实践中,实施"自主学习",那么小学数学课堂中如何培养学生的自主学习能力呢?下面,朴新小编 ...

在课堂中培养学生规则意识的总结郭昌聪新兴县特殊教育学校喜欢我,就给我一个"好看" 自从工作以来,自己带过两个一年级的班级.在对刚进校的培智学生进行教学时,一个班级里,学生的差 ...

在以学生为主体的课堂中教师该做什么?能做什么?