多元并进，农村课改的有效途径 / 开普饭

我有个梦想,希望在全社会推广<深度沟通>通识课程,尤其是教育领域,我最希望我们的老师能拥有深度沟通的能力,念念不忘必有回响,继给大学生开设<深度沟通>选修课之后,这也是第一次通 ...

鲁家宝随着课改的推进,农村学校凸现出了一系列不利于课程改革顺利进行的因素--教师年龄结构偏大,专业知识水平低,学校教育经费投入不足等.基于此,怎样才能使农村学校尽快适应课程改革新形势的要求呢?笔者在 ...

聂志明在新课改进程中,许多农村学校在经历了前段仿效先进实验区课改模式,移植.拷贝各种课改范例而陷于无所适从的困境后,通过反思自己的课堂悟出:农村课改既不能与城市雷同,也不能"穿着新鞋走老路 ...

张雁华新一轮课程改革已经历时多年,它所涉及的内容是全方位的,既涵盖了思想观念的革新,又包括课程教材等物质方面的建设:既注重新的教学方法的导入,更关注学生有效的学习方法的生成:既强调学生主体性的培育, ...

陈红霞要使农村学校尽快适应课改新形势的要求,使农村学校的广大教师尽快实现从课改理念到教育教学实践的转换,就必须通过加强学校制度创新来实现. 理念更新应该是制度创新的本质理念是我们对教育教学规律及实 ...

陈华忠在课程改革实践的过程中,针对农村小学软硬件都不完善的现实条件.新课程显得有些＂水土不服＂,面临着七大问题.即: 一.观念问题教师的教育教学观念对教学工作起着统帅作用,并直接影响着新课程的推进 ...

随着新课程改革的逐步深入,农村中学也责无旁贷地参与到新课程改革中来.但农村中学大多远离都市,地处偏远山乡,经济落后,信息闭塞,教学设施不完善,师资配备不齐,学生的基本素养比城市学生差得很远.所有的这些 ...

摘要:小学时期语文是重要的一門学科,也是小学生的学习难点,所以,提高小学语文教学质量尤为关键.伴随着新课改的逐渐深入,传统小学语文教学方法已经无法充满满足现代教育的需求.因此,下面将具体探讨新课改下 ...

详细解析 END

首先,我想用一副对联来表达我对语文课改的真实感受. 上联是:语文课改,前瞻得古人,诗也,词也,文也,赋也,字字关情: 下联是:课改语文,后见得来者,嬉也,笑也,怒也,骂也,句句真意. 那么,无论语文课 ...

多元并进，农村课改的有效途径