让新课程下的作业形式变得丰富多彩 / 开普饭

老师的关系网作者:李广生教育即关系.二十年前我就得出这个结论,二十年后的今天依然坚持,但此关系非彼关系. 当年,我的老领导不止一次的教诲我"关系就是生产力",但我没能理解他的一 ...

第一.家庭作业的由来家庭作业并不是中国人发明的,而是一名意大利老师叫罗伯特·纳维利斯的人发明的.这位罗伯特先生,当初在1905年发明家庭作业的时候,是用来惩罚一些调皮的学生,类似于我们现在很多学生在 ...

学习是每个人,一生都要面对的问题!学习好不好,主要是看一个人的学习能力. 学习能力就是指,一个人有没有属于自己的学习方法. 如果你还没有自己的学习方法,可以尝试一下,我一直在使用的学习方法.若小谋的四 ...

田俊国老师从五方面和大家一起讨论怎么在教学中创造美好的学习体验: 1.从学生角度看课堂教师不仅是一个职业,更是一个专业,教育需要教师的教育情怀.如果仅仅觉得教学是一个传播知识的工具,而忽视了育人的方 ...

学校办学如何提高群众的满意度? 程红兵现在各地都非常重视提高群众对学校教育满意度的工作,让群众满意是群众语言,但好像加了一个"度"就变成专业语言了,其实这还是一个很实际的工作,我 ...

大家好,我是Monkey老师,今天想跟大家分享的内容是干货无论大朋友小朋友,带着"疑问"或"目的"去学习,相对来说学习效果会更好.因为心中充满疑惑,对于即将揭 ...

专注想要做的,而不是追究错哪 "在成长过程中,我们学习了许多无益的知识,这些知识来自善意的父母.老师或别的人."在孩提时,你对自己形成了怎样的认识曾(或至今仍)限制了你的个人成长? ...

名师--与学生共创对话培育我们"内在的环境"也是培育我们外部教育环境,我们与自己做朋友,而不是把她看成"敌人",作为一同成长的伙伴,我们内在就会变得和谐和友好 ...

作业是学生进行语文实践的有效途径,也是巩固知识和形成能力的重要手段.传统的家庭作业已不能适应新课程的要求.笔者对如何科学.有效地设计语文家庭作业进行了尝试,且略有收获.现介绍如下. 一.家庭作业设计的 ...

在初中数学教学中,通过课后作业可以实现对课上知识的加深和巩固,进而形成技能技巧.随着新课程的深入发展,数学作业设计也需要创新,在继承传统作业设计优点的基础上,以促进学生的发展为出发点,设计应多样化更接 ...

贾元春.王永春建构主义的学习理论认为,知识不是被动接受的,而是认知主体积极建构的:学习是学习者个体主动的行为,是以先前建构的知识为基础的:学习的过程不是教师向学生传递知识的过程,而是学习者自己建构知 ...

新课程呼唤快乐自然健康的生态课堂.它是以人为本的课堂,关注人性,突出发展,布满活力,是学生成长的乐园,是教师.学生.内容与环境之间的全新整合.要求我们教育管理者转变观念,搭建平台让教师获得专业化发展, ...

訾秀玲新的课程标准树立了"发挥师生两个主动性.创造性的教学观"可是在课程改革前,我们传统的教学只重视了教师的指导性,忽视了学生的主动性:只是一味的教.讲.灌,学生被动的学.记.练 ...

教师专业化是教育改革不断深入的必然要求,因此教师必须不断提高自身的专业素质.教学反思能够促进教师专业发展,对教师自身专业化成长有着重要意义. 一.问题的提出教学反思是指教师在一定的教育理论的指导下, ...

复习是对原学知识梳理.深化.升华的过程,是毕业年级教学中不可缺少的环节.面对新课程.新理念,我们的复习教学也应该有新的变化,以适应新中考改革,适应社会发展的需要.下面笔者结合教学实践,浅谈生物复习教学 ...

--"选择适合教育的学生"还是"创造适合学生的教育" 长期以来,我们对学生学业的评价主要以教师和教育主管部门的评价为主体,以学生的学业分数作为评价的主要标准,侧 ...

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