摘录｜为什么要推进深度学习？怎样实现深度学习？ / 开普饭

第八次基础教育课程改革,为基础教育界带来了无尽的活力,并清晰地指向了素质教育的愿景,从"知识本位"转向"素养本位",显示出了不可估量的价值与意义. 本文旨在重温 ...

进入新世纪,政治.经济.文化.科技快速发展,未来社会变得越来越不可预知.如何让现在的孩子适应未来世界,是世界各国教育面临的共同挑战.核心素养以"全面发展的人"为根本出发点和最终归宿 ...

新修订的课程标准突破之一是以学科核心素养为纲,建立了课程目标.内容标准与学业质量标准的素养目标体系,描绘"学科育什么人"的图像,提出"学科怎样育人"的路径. 新 ...

作者简介: 王蔷,北京师范大学外国语言文学学院教授.主要研究领域:外语教师教育.英语教学法.行动研究.外语课程与课堂教学改革等. 孙薇薇,北京师范大学外国语言文学学院硕士研究生.主要研究领域:外语教师 ...

崔允漷:指向学科核心素养的教学即让学科教育"回家" 崔允漷,华东师范大学课程与教学研究所所长.教授.博士生导师,教育部普通高中课程标准修订综合组核心成员. 指向学科核心素养的教 ...

新疆试点班学生在认真研讨着力学科核心素养:探究议题式教学,构建高效德法课堂 --江苏省王常亮名师团队央馆协同教研项目4月份活动简报四月份执教教师:刘玲四月份执教教师:许玲 4月份,根据中央电教馆 ...

核心素养一.什么是核心素养核心素养可以被理解为个体在面对复杂的.不确定的现实生活情境时,能够综合运用特定学习方式下所孕育出来的学科或跨学科观念.思维模式和探究技能.结构化的学科知识和技能.不同学科 ...

导读指向核心素养的深度学习必须借由深度教学实现,原子论教学与经验论教学分别基于分析取向和综合取向,在知与行的关系上各执一端,无法有效满足素养时代深度学习的诉求.整合论教学超越了内容层面原子论与经验论 ...

作者:医考君,来源:医考之声 15种临床常见心电图,为了大家真正理解心电图,不再生搬硬套的记忆波形,医考君做了粗暴的推理,所以内容有点长.请大家收藏或转发朋友圈,有时间分次阅读. 说起恁个心电图啊自 ...

------------------ 今天和大家聊聊究竟什么叫深度学习,阻碍学生深度学习的根源是什么,以及如何进行深度学习? 浅层学习的根源先来谈谈什么是浅层学习?我可以从自己的一个例子来讲什么叫& ...

深度学习与计算机视觉,学习总结与经验分享深度学习-什么是计算机视觉? [视频资源分享]机器学习|深度学习|编程语言|数据挖掘等视频资源汇总深度学习-计算机视觉学习路线[从学术到工作] 计算机视觉领 ...

关于深学习和浅学习作者给深度学习排一个金字塔,从简单接受到学习.输出.实践.总结的渐变过程. 又快是一年读书日,如何让自己有效学习? 作者认为那些一年听300本书.看300天专栏.最终对自己行为产生 ...

在第四届学习共同体全国教育峰会上,杭州师范大学教育科学研究院院长张华围绕深度学习,以视频的方式进行了主题分享.本期刊发的文章根据视频整理而成,部分地方有删减.以飨读者. --------------- ...

(全文大约10000字,连续干九小时,建议先收藏.涉及宇宙人生终极奥秘,更希望女性读到或者分享给更多女性阅读.) 沉淀在心中一年多的小石头--神秘的大脑与神经科学,这两天也该放下了. 我们可以想一想, ...

来源:Coggle数据科学机器学习领域是巨大的,为了学习不迷路,可以从以下列表帮助学习.它概述深度学习的一些学习细节. 阶段1:入门级入门级能够掌握以下技能: 能够处理小型数据集理解经典机器学习 ...

摘要深度学习彻底改变了计算机视觉.自然语言理解.语音识别.信息检索等领域.然而,随着深度学习模型的逐步改进,它们的参数数量.延迟.训练所需的资源等都大幅增加. 因此,关注模型的这些内存印迹指标,而不 ...

https://m.toutiao.com/is/e8UAGnD/ 先来思考一个问题: 如果有火在给一壶水加热,有没有可能永远都烧不开这壶水? 答案是可能. 如果水快开的时候,我们把火停掉,等水凉下来 ...

作者丨Purvanshi Mehta 多模态数据我们对世界的体验是多模态的 -- 我们看到物体,听到声音,感觉到质地,闻到气味,尝到味道.模态是指某件事发生或经历的方式,当一个研究问题包含多个模态时 ...

摘录｜为什么要推进深度学习？怎样实现深度学习？