为什么不能培养“班级眼线”？ / 开普饭

(214) 家长轮值驻校制家庭和学校是学生心生长的两大主阵地,如何在家长和老师之间架起一道桥梁,使两种力量形成合力,培养更多更好的全面发展的社会公民呢?家长轮值驻校制也许就是一个行之有效的切入点. ...

(1448) 反思角走进各班教室,虽然教室后面的墙壁,始终是班级文化展示的主战场,但是靠近地面的两个墙角,却经常是劳动工具密布,整齐的教室里最凌乱的地方. 上课的时候,每每老师遇到调皮捣蛋或者学习任 ...

从96年毕业分配至今,当了很多年班主任,其中经过的酸甜苦辣,现在都变成了一笔难得的财富,变成了年老时值得回忆的最浪漫的事.作为班主任及语文老师,我始终认为:知识的传授并不是最重要的,教学生如何做人,才 ...

在尖子生的培养方面,从以下几方面入手. 一. 非智力因素的培养 1.学习动机的培养在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想,唱高调. 要结合学生的实际以"学习改变命运"为载体, ...

尖子生的培养重在平时,重在细节,重在积累.如果要求学生在短时间内突飞猛进,一般来讲不太可能,但是"多拿一分.多对一题"却容易做到.千万不要小看卷面上的1分,高分与低分,有时就是一分 ...

习惯的力量是顽强而又强大,人一旦养成一个习惯,就会自觉地在这个轨道上运行.因此,一定要对学生进行坚持不懈的教育训练,使学生养成良好的习惯. 要使学生养成良好的行为习惯,应做到以下几点: 一.老师要给学 ...

在优秀生(尖子生)的培养方面,从以下几方面入手: 一. 非智力因素的培养 1.学习动机的培养在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想,唱高调. 要结合学生的实际以"学习改变命运" ...

一.培养学生"四自主"的能力目标 1.自主学习,培养学生主动学习的能力: 2.自主生活,培养学生独立生活的能力: 3.自主管理,培养学生自我约束的能力: 4.自主修养,培养学生自我 ...

班级培养尖子生的措施在尖子生的培养方面,从以下几方面入手. 一. 非智力因素的培养 1.学习动机的培养在这方面我们不能要求学生树立什么远大的理想,唱高调. 要结合学生的实际以"学习改变命 ...

班级是学校的基本单位,班主任是班级管理的核心.有人认为,班主任工作就是班主任手脚勤快一点,事必躬亲,大事小事都从自己手边过一遍.笔者认为,一个有经验的班主任应该善于放手培养学生的能力.笔者在担任班主任 ...

尹蕾班主任是班集体的组织者.领导者和教育者,责任重大,任务艰巨而光荣.我在班主任工作实践中体会到:在班级管理中,力争在"优"上下功夫,把优化班级管理,充分发挥学生的主体作用作为突 ...

为什么不能培养“班级眼线”？