《卓有成效的管理者》第二十二堂课:创造英雄

(0)

相关推荐

  • 管理不是改人所短,而是用人所长

    作者:欧阳开贵.邓良 来源:高维学堂(ID:gaoweixuetang) 用人所长,是组织存在的唯一目的 杜拉克说,充分发挥人的长处,是组织存在的唯一目的.   有效的管理者能使一个人发挥其长处.他知 ...

  • 《卓有成效的管理者》第二十九堂课:君子和而不同

    阅读: 有效的管理者都知道一项决策不是从搜集事实开始,而是先有自己的见解.这样做是正确的,因为凡在某一领域具有经验者,都应该有他的见解.假如说一个人在某一方面经验丰富,而竟然没有见解,那就说明此人没有 ...

  • 《卓有成效的管理者》第二十六堂课:正直是基础

    阅读: 一位管理者如果仅能见人之短而不能识人之长,因而刻意避其所短,而非着眼于发挥其所长,则这位管理者本身就是一位弱者.他会觉得别人的才艺可能构成对他本身的威胁--正直的品格本身并不一定能成就什么,但 ...

  • 《卓有成效的管理者》第二十五堂课:成功到有意义的人生

    阅读: 在生命的历程中,很多成功人士不得不在60岁左右时改变他们的方向,也有极少数依靠目标驱动的人士能一直保持自己的专注点而不改变方向.我无法告诉你,你将成为哪一种人.但是这个决定迟早会到来.&quo ...

  • 《卓有成效的管理者》第二十四堂课:发挥上司的优势

    阅读: 有效的管理者了解他的上司也是人,上司既然是人,所以肯定有其长处,也肯定有其短处.若能在上司的长处上下工夫,协助他做好想做的工作,便能使上司有效,下属也能有效.(彼得.德鲁克,<卓有成效的 ...

  • 《卓有成效的管理者》第十七堂课:给上司的信

    阅读: 在一个组织中,自为有管理天赋的管理教员,往往并没有良好的人际关系.而在自己的工作上和人际关系上都比较重视贡献的管理者,往往都有良好的人际关系,他的工作也因此而富有成效,这也许是所谓" ...

  • 《卓有成效的管理者》第十三堂课:管理者的视角

    阅读: 一个人如果只知道埋头苦干,如果老是强调自己的职权,那无论其职位有多高,也只能算是别人的"下属".反过来说,一个重视贡献的人,一个注重对成果负责的人,即使他位卑职小,也应该算 ...

  • 《卓有成效的管理者》第七堂课:授权是个技术活儿

    阅读: 授权这个名词,通常都被人误解了,甚至是被人曲解了.这个名词的意义,应该是把可由别人做的事情交付给别人,这样才能做真正应该由自己做的事-这才是有效性的一大改进.(彼得.德鲁克 <卓有成效的 ...

  • 《卓有成效的管理者》第六堂课:和时间做朋友

    阅读: 许多有效的管理者都经常保持这样一份时间记录,每月定期拿出来检讨.至少,有效的管理者往往连续三四个星期为一个时段,每天记录,一年内记录两三个时段.有了时间耗用的记录样本,他们便能自行检讨了.半年 ...

  • 《卓有成效的管理者》第五堂课:时间的消费者

    阅读: 有效的管理者知道,时间是一项限制因素.任何生产程序的产出量,都会受到最稀有资源的制约.而在我们称之为"工作成就"的生产程序里,最稀有的资源,就是时间.(彼得.德鲁克 < ...