【教学设计】小数加法教学设计
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【教学设计】成都市高新新源学校杨丽《精打细算》
教材分析 这部分内容是在学生学习了整数除法和小数意义的基础上进行教学的.除数是整数的小数除法既是小数除法的起始点,又是除数是小数的小数除法的基础,因为除数是小数的小数除法都要转化为除数是整数的小数除法 ...
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小数的初步认识
江桥镇中心小学 关欣 [教学目标] 1.使学生能结合有关环境教育方面的具体内容了解小数的含义,会认.读.写一位小数. 2.借助学生有关生态环境方面的生活经验.知识经验在观察.比较,使学生明确小数与 ...
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