聚焦阅读能力促思考，紧扣文本特点学表达 / 开普饭

一. 导入(欣赏树的图片) 树在我们身边随处可见,是我们人类的朋友,你们认识身边的哪些树呢?你知道关于他们的知识吗?今天就让我们走进课文去了解一下吧!(和老师一起板书课题,齐读课题) 二. 识字 1. ...

教学目标: 1.掌握本课生字. 2.正确.流利.有感情地诵读课文.背诵自己喜欢的部分. 3.认识泉水"多.清.甜.美"的特点,体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感,并中受到熏陶感染 ...

11月16日,在深秋步入到了初冬的时节,我们一行六人相约在韶关市南雄帽子峰赏银杏--! 帽子峰是一个林场,因当地一座山峰象一顶帽子,故得名帽子峰.近几年由于生态旅游的兴起及农家 ...

本文字数:1904字阅读时间:6分钟关注整体,系统推进 --关于统编教材文体单元整本书阅读设计的思考一.从单元整体入手,思考阅读古典名著的具体方法古今小说的语言差异,为学生阅读古典名著带来了巨 ...

在濮阳, 有一簇看似渺小实则坚韧的"蒲公英", 他们紧紧靠拢在一起, 默默生长,深深扎根. 他们凝心聚力,合作分享: 他们彼此借力,共同成长, 他们就是--"蒲公英&qu ...

这几天深蓝君看到一篇文章,特别有感触,标题叫做:不要害怕深度阅读的苦,那是去看世界的路! 这个价值观我是非常认可的,这也是我这几年的一些感受.现在是一个快餐时代,做什么事情大家都想快.在这种浮躁的情况 ...

让我们以阅读的方式相遇相知关于推进河南全民阅读活动的思考中共河南省省直机关党校丁永健全民阅读| 书香河南内容摘要在开展全民阅读活动中,河南省已经取得初步成效,但有很大提升空,存在全面阅 ...

本课包括上篇下篇两部分.此视频为上篇,重点讲解文学类文本解读从整体把握到局部研读的原理.要求与方法技巧,并以高考文本为例进行举例解释,最后让学生根据讲解的知识做一个文本解读实践.下篇承接上篇的文本解读 ...

[日] 田中正知机械工业出版社 1.作者简介田中正知,1967年名古屋大学硕士研究生毕业后计入丰田汽车工业株式会社. 在丰田的35年中,长期从事与制造有关的工作,并受到大野耐一等大师的指导. 19 ...

刘莹大连医科大学附属第一医院心力衰竭已经成为危害我国国人健康的重要公共问题,规范防治心衰刻不容缓.虽然新冠疫情在全球各地肆虐,各界同道在抗击疫情的同时,心力衰竭领域仍在不断突破进展,下面我们对 ...

谈及读书与思考之间的关系,德国思想家叔本华倒是有一个很好的论述值得参考.他说:"我们读书时,是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已,犹如儿童启蒙习字时,用笔按照教师以铅笔 ...

一篇作文,就像一条河,它一定有源头,一定有主干与支流.搞清楚主干和支流,再恰当地种上花草树木,养上鱼虾蟹蚌,招来鸟叫虫鸣,建些亭台楼阁,便有了生态,风光无限,赏心悦目. 陆生作老师把新作<分析第 ...

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