远晴聊教育（四十三） / 开普饭

将培养学生的核心素养作为学校的发展愿景江都区郭村第一中学周俭通过近期接受网络学习和参与研讨,尤其是反复观看由北京师范大学教育学部赵德成教授主讲的<核心素养的定义与愿景>这一视频, ...

教育好一个学生,幸福一个家庭,造福一方社会,推动一个个青年成长,就是在推动社会进步. 把"最差"的学生变成"最优"的教育,就是最好的教育. 教育就是 ...

学生(孩子)在老师(父母)发展变化的眼光中成长.学生(孩子)每天都在发生着变化(今天的孩子不是昨天的孩子,也不是明天的孩子),而教师或家长的眼光往往没有变化.学生有没有出息,教师或家长的眼 ...

学生常常在"歌声"中成长,成绩常常伴随着"跳高"提升,图画中常常蕴涵着学生丰富的思想,彩笔常常描绘出学生美好的梦想,课外活动常常助力学生发奋成长.艺 ...

.一个学生若没有丰富的阅读经历,很难形成全面丰富的人生.阅读不仅仅是一种知识信息的获取,更是一种心性的修炼.一个缺少课外阅读的学生,同样会出现"营养不良"的现象,且时间越 ...

把精力只集中在命题.考试.评卷和排名的教师和学校,势必会淡化教师.学校.教育的本质和功能. 对于考试,研究的课题是"如何让考试功能对促进人的发展最大化,对不利于人的培养最小化,而不是 ...

学生的考试分数并不等同于学生的实际水平,更不等同于教师的实际教学水平.因为考试分数具有即时性,也有偶然性,用作评判要科学理性,要采取"相对"的态度,多用"相对论" ...

对于学生的成长,最丰富的课堂是生活,最好的学习方法是自学,最有价值的考试是作业,最优秀的教师是自己,最优质的教辅是书籍,最全面的学校是社会. 由教师对学生负责转化为学生对老师负责时,是师生之间责任意识 ...

学生在学校优秀固然重要,走出校门.走进社会优秀更重要. 学生在学校适应学习生活,赢得优秀是开花的过程,学生走进社会适应社会生活,发展优秀是收获果实的季节. 学生在学校优秀的能力更多通过教学(在 ...

学生在校(家)敬畏老师(父母),是接受教育的积极心理意识,是对知识的崇拜意识.老师(父母)对学生教育影响力的大小,随着学生对老师(父母)敬畏程度的变化而变化.若学生对老师(父母)只敬不畏,或只畏不敬, ...

远晴聊教育（四十三）