教学有法——找回失去的心灵 / 开普饭

还有一个卡耐基李广生成功学大师戴尔.卡耐基的作品依然在国内青少年中拥有广泛的读者,那些曾被我视为人生经典的书籍,同样出现在儿子的书架上,也出现在各大网站的畅销书排行榜上.他以直击心灵的循循善诱影响 ...

欧内斯特·博耶(Ernest L. Boyer)于1990年发表著作<学术反思--教授工作的重点领域>,提出大学教师的学术活动包括四种范畴:发现的学术.整合的学术.应用的学术和教学的学术. ...

做自己,寻找恐惧与勇气间的美丽平衡 --读<教学勇气:漫步教师心灵>有感常德市一中尹洁 "恐惧无处不在,它存在于我们的文化.我们的制度.我们的学生和我们自身,它把我们与一切 ...

主讲人简介杨芳成都高新新源学校党支部书记.校长. 全国经典诵读优秀指导教师,高新区优秀青年教师.区学科带头人,成都市教育学会九年一贯制专委会副理事,市教科院课程建设特聘专家.西部教育研究院学校 ...

拥有教学的勇气: 有些教师常常为教学而痛苦,为教学设计时无法找到一个恰当的切入点,为课堂上无法激起所有学生的学习热情,为教学时不能作出迅捷明智的引导,为苦心孤诣的教育却看不到相应的效果--甚至没有再教 ...

尝试教学反馈法教学感受在设计教学时,尝试了几次尝试教学反馈法的教学,有如下感受. 一.尝试--为高效学习找准切入点"以学生为主体"这句话提了几十年了,为什么学生的学习很多时候还是 ...

作者:江苏省江都市丁沟镇中学李华荣在体育教学中50米跑是提高学生速度的训练内容.50米跑也被很多地方教育部门选为中考体育测试的必测项目,作为学生体质健康的一个重要指标.在体育测试项目中,学生5 ...

期待你的点赞在看传述经典文章创作优质内容述作地理 No.1 推荐免费资料扫码即可观看 No.2 文章简介本文刊于<中学地理教学参考>2020年12月上封面指向素养发 ...

教学实践中发现,诸多教师对低年级启蒙作文训练方法单一,苦于干涩说教.其实越是低年级,训练方法越是活泼多样.丰富多彩,以下试举几例,供老师们参考. 一.故事仿写法:顺从小学生爱听故事的特点,选择短小.通 ...

"析形索义"识字教学十法 --对安子介"劈文切字"理论的实践与研究吕叔湘先生曾指出,识字教学效率不高,问题的根子在于学校的语文教育.小学低.中年级正处于学习的 ...

教学有法--听到内心的声音如何能够听到内心的声音? 独处静思,平静对一个人的来说真的很奢侈,独处更是需要一种勇气,独处时平静的你需要面对自己,跟自己交流,可能我们长时间不与自己交谈,不知道说什么,那 ...

教学有法——找回失去的心灵