《骑鹅旅行记》优秀教学设计(部编本六年级下册) / 开普饭

我读了<尼尔斯骑鹅历险记>这本书,从这本书里,我知道了很多道理. 这本书讲了一个名叫尼尔斯的男孩儿,家住瑞典南部,父母都是勤劳而且贫困的农民.尼尔斯不爱读书,十分调皮,还喜欢戏弄小动物.一 ...

读课文<尼尔斯骑鹅旅行记> 文/韩振华三月份,陆老师布置了<山猫怎么办><鲸鱼>两个绘本作品分析.起初,我看了绘本,想从写作角度来分析,可是能找到的写作点少得可怜 ...

<根据课文内容填空>--向来是小学语文的必考题,一般占5-8分,主要是考查孩子对重点课文的背诵情况及必会生字书写情况, 虽说这类题型比较简单,但很多孩子会因为马虎而失分.平时抓紧练,考试不 ...

(接上)经典名著的人物往往是令人充满思辨的.比如,鲁肃这个人物,是真的那样的忠厚吗?他身为东吴的人,为什么要帮诸葛亮而瞒着周瑜呢?再如<骑鹅历险记>中的尼尔斯,是不是一个矛盾的人物呢?他的 ...

南阳市十五小练习测试填空题__ 1 . 本学期,我们学习了外国文学名著单元,认识了一些个性鲜明的人物:有____的鲁滨逊,有____的尼尔斯,有____的汤姆.__ 一般(0.65)__ 课文理解与 ...

教学目标 1.有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗. 2.以字的品析为切入点,抓住古人讲究炼字.炼句乃至炼意的特点,体味诗词推敲字句的妙处. 3.感受杜甫忧国忧民的爱国情怀. ...

教学目标 1.有感情地朗读并背诵诗词,大体把握词意. 2.反复朗诵,品味用词的凝练,理解本词所表达的思想感情. 3.体会词中所表现的乐观旷达的人生态度. 一.导入新课,激发兴趣. 师:"一 ...

教学目标 1.有感情地朗读并背诵本词,大体把握词意. 2.想象诗词描述的情境,体会词人的情感,感受诗词的魅力. 3.体会词人对好友归乡与家人团聚的美好祝愿,以及朋友间的依依惜别之情. 一.导入新课, ...

教学目标 1.有感情地朗读并背诵本诗. 2.理解诗句意思,感受春天美好的景色,体会作者对春天的赞美之情. 3.理解诗句,了解古诗所描写的景物,体会作者表达的思想感情. 一.导入新课,激发兴趣. 1. ...

教学目标 1.有感情地朗读并背诵古诗. 2.理解诗句意思,体会诗人所表达的感情. 3.感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙. 一.导入新课,激发兴趣. 1.复习背诵宋朝诗人范仲淹的<江上渔者&g ...

教学目标 1.有感情地朗读诗歌,背诵并默写诗歌. 2.培养学生读诗句展开想象,体会诗人思想感情的能力. 3.理解诗句的思想内容,从中体会劳动的艰辛和劳动成果的来之不易. 一.导入新课,激发兴趣. 1 ...

2020-03-24 教学目标 1.了解活动主题,制订和交流活动计划. 2.用多种形式表达对老师.同学和母校的依依不舍之情,并立下美好的志向. 3.培养学生搜集信息及处理信息的能力. - 第一课时 ...

教学目标 1.有节奏地诵读本诗,感受古诗词带来的韵律美,背诵并默写这首诗. 2.阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描绘的情景,体会诗人的思想感情. 3.养成自主.合作的学习习惯,培养再造想象.创新思维 ...

展开余文 (3)联系实际,你的生命之树上是否也有令你记忆深刻的"红双圈"? (提示:红双圈可以是"跑道上的加油呐喊",可以是"课堂上的掌声" ...

《骑鹅旅行记》优秀教学设计(部编本六年级下册)