朱爱华：跨界学习 3.0 ：从“学科 ”到“全景整合课程”的完整育人探索 / 开普饭

<自主课堂:理论探索与实践50例> 编辑推荐: 1.九年磨一剑:本书是自主教育研究者九年来辛勤工作和思考的成果展示,干货满满,诚意十足. 2.理论与实践相结合:本书理论与实践相结合,既有扎 ...

11月21日,由上海市师资培训中心主办,复旦大学高等教育研究所跨学科项目组支持的"跨学科与教师专业成长"论坛在上海市师资培训中心举行. 新时代背景下,聚焦核心素养,教师如何变革育人 ...

以生为本,以心育德 ---XX中学德育特色实践探索基于以人为本的教育理念和多年的教育实践,我校提出了'以生为本,以心育德'的德育工作思路,并不断探索德育工作的新途径,创设德育工作的新情景,构建和形成 ...

[题记] 确立学科自信的重要一点不是"分科主义",而是"跨界学习". 课程整合能倒逼学校教研方式变革,积极推进学校各部门.各学科间的上下联动.左右协同,马不停蹄 ...

有专家指出,高阶思维至少具有以下四个特征:不是简单的知识交流授受:必须让学生在大脑中与原有知识发生联结,且梳理出包含.递进.因果等关系类型:这种联结的目标指向问题解决:是一种综合性.复杂性.创新性的思 ...

著名教育家陶行知先生说:生活即教育. 教育是从生活中来,从生活中展开. 用生活的经验来教育学生,是学生最为喜欢的方法,也是行之有效的最好方法. 加强劳动与实践教育是提高中小学生综合素质的有效途径,但近 ...

思维网包括广义动量定理和系统思考两种方法,系统思考包括负反馈和正反馈两种模型,这两种模型广泛的存在于世界的方方面面.正反馈中包括输入.控制.输出.反馈等要素,输入和反馈是同号的,正反馈是趋于加强的系统 ...

在研究竞争产品对手的产品推广,关注其运用的手段和方法.我们还要采用的是数据来源,说服客户重点表述,还可以关注非本行业的其他剩余推广的企业的产品的推广方案. 客户群体类似或相同的其他产品,通过研究目标客 ...

长风文艺欢迎关注:changfeng1710 风中摇曳的狗尾草朱爱华有人说爱到一定程度就要拐弯儿,那么拐向哪里?每个人有每个人的答案. 我觉得,如果喜欢,任何方向,任何地方都行,哪怕前方是一片狗 ...

长风文艺欢迎关注:changfeng1710 一片叶子朱爱华和诗友相约去鹿门寺采风,刚上公交不久,一片叶子突然从窗口落进车内,这叶子正好落在前面高座位后面空档处,而我正坐在低排座位第一个位置上, ...

爱的就是你时光不老我们不散草根文艺:朱爱华的诗为展示尔康读诗会诸位群友的才艺,尔康读诗会公众号平台特别推出<草根文艺>栏目.第二十三期栏目推荐朱爱华老师的诗,请大家欣赏.展示作品 ...

"中原红木杯" 曾经一度薄情地以为,嗲嗲(dia,平声,指爷爷)与姆妈早已淡出了我的生活,只靠血缘关系维系着他们在我生命中的存在. 1. 二伯坐在廊前打盹.嗲嗲的气息,从他的脸部欢 ...

[案例挖掘机]项目,致力于以汪峰式的拷问深度剖析案例背后有趣的故事,大到年度规划的投放技巧,小到拍摄现场的蚊虫叮咬. 每周一次的精彩案例大放送如约而至,TOP君为大家精选本周(2021第27周,7月1 ...

--评<记忆·大连老街> 村夫(朱爱华) 海南丢是嵇汝广的笔名和网名,这些年在大连各媒体上经常看到他的文章,大多是优美的纪实散文, 篇篇都是"老大连"的故事,篇篇都散 ...

朱爱华：跨界学习 3.0 ：从“学科 ”到“全景整合课程”的完整育人探索