20210917教学手记——用一个标题检测出学生的综合阅读能力 / 开普饭

最近睡不着. 睡不着,追剧.<安家>很不错,三月八号那晚,看到一点.可爱吃完奶,我还睡不着.夜灯橙色的光,眼睛睁得亮.思考生活.工作.阒寂无人的夜晚,奔流涌动的思绪. 睡不着,备课.脑海中 ...

文/刘昊正心正举特约作者主播/沐紫 1.跑不过时代的马夫 1929年10月6日,几个马车车主自信地站在一条铁轨旁边,开心地交谈着,他们拥有最好的马匹和最精致的车厢,是整条街上最靓的仔. 左侧,是 ...

为了分数,人们开始重视语文:为了语文的分数,人们开始重视作文,因为,作文60分,一等作文在54以上,四类作文在40分以下,两者相差20分,这个账大家都看得明白,家长看得明白,学生看得明白,老师也看得明 ...

阅读的本质是通过文字识别,读懂作者的观点,读懂观点的前提是读清楚写作者的思维脉络.因此,思维导图往往被用来梳理论述类文本的逻辑思路.我们也可以通过阅读者呈现出的思维导图判断学生的阅读过程及阅读结果的科 ...

我历来主张阅读的根本目的自我建构,而不是去描绘作者的大脑回路.把阅读仅定位于解构文本,阅读者可以不动心.情地筛选信息,不是真正的阅读,那样的阅读只是培养了一种单纯的工具意识,与心灵无关.因此,全国卷的 ...

国文教员金克木我上小学时白话文刚代替文言文,国语教科书很浅,没有什么难懂的.五六年级的教师每星期另发油印的课文,实际上代替了教科书.他的教法很简单,不逐字逐句讲解,认为学生能自己懂的都不讲,只提问 ...

读了很多书,不会写文章,是因为大多阅读是假阅读.读其表,不读其里:读其内容,不读其形式:读其分层,不读其思维:结果是永远读的是别人的作品,与自己的认知.思维没有关系.这是目前大多读书人的阅读状态.读书 ...

昨天的推文<写出真阅读>的目的是非常鲜明的,那就是让学生面对与作者同样的写作原点也写作,然后比对,以求让学生意识到作者的思维逻辑和表达魅力.教学内容是苏教版<唐宋八大家散文选读> ...

深夜收到了一篇文章,作者不是我的学生,而是邻班的一位同学,他听说我让同学们读<美的历程>,他也读了这本书.让我惊讶的是他用一个下午就读完了,如果仅仅是读完了,并不值得惊奇,关键还写了近两千 ...

我非常喜欢王硕! 他很帅气,挺拔,阳光,标准的明星脸庞,甜甜而又温朴的笑容,写一手潇洒的钢笔字--你不能不喜欢他! 更让我心动的是他有别于其他同学的善良,他的善良是细腻的,是敏感的,是多维的,是频发的 ...

学校是一个人最佳成长的圣地,它圣洁,因为它是来培养心灵的:它光辉,因为,它是来奠基人生的:它富有无穷的魅力,因为它交给你打开未来之门!但,现在,这一切,似乎,都,值得,怀疑! 比如,最能反映学生心灵生 ...

20210917教学手记——用一个标题检测出学生的综合阅读能力