写诗的原理三十五（怎样有效运用知识） / 开普饭

写下这个题目的时候,真不知道该如何展开具体内容,因为中国传统哲学思维本身是属于一种"体悟",这种感觉有时候很难用语言来描述,但是这种思维却又渗透到中医学的方方面面,想搞懂真正的中医 ...

知识点导学案写作尝试创作 [目标导航] 1.学习创作诗歌,符合诗歌的格式样式,句子要押韵,富有节奏感. 2.充分发挥想象和联想. 3.意象明确,情感健康,主旨明确. [课时安排] 2课时. [课 ...

三十六.怎样修养知识修养知识就是把知识用于亲身实践,让尽量多的知识化入身心,带有个性化特征,如性格,似血肉,可学习,能传承,但别人夺不去,轻易仿不了,而自己却随时拥有,并能信手拈来地使用,这时要言语 ...

八十五.怎样从个人方向体会修养方向即发展的总的路线和目标,既代表基本追求,也要考虑长远效果.追求的决定性特点是性质.策略和目标,这也是追求的三个基础性前提和保障,三者哪一方面失当,都会给追求带来致命 ...

六十五.怎样形成素质归根结底,人的素质不允许残缺不周,必须体现完整的修养,有完整的修养,才能证明各个因子对素质总的贡献,也才能对素质有指代价值. 指代是用一部分性质代说全部性质,修辞上也谓" ...

任何时候都不要把活用知识看成知识本身的事,不然再怎么以为如何"活用",都逃不出知识搬家性质,离开了人对知识的修养,知识就永远是死的,或许可以挪地方,可以用各种面貌和方式变来变去,但 ...

三十八.怎样认识脑筋运用知识,总是与解决问题联系在一起的,并且只有透过现象看本质才能真正解决问题.解决问题是人不可少的有目的的实践,人因有目的的实践而必须运用知识,且有效运用知识,并通过解决问题而 ...

三十四.怎样活用知识要想让知识活起来,怎么活.活在哪里?有三个方面.大体在这三个方面做好了,就不可能把知识用不活,而且一大好处就是,尤其显现在运用知识的效果和效率上,这时任何知识,都不再是用人人都有 ...

三十二.怎样运用洞察力设想一下,一个麻木不仁的人,他实际就是百姓说的"混吃等死"的人,可他愿意听别人说他麻木不仁和混吃等死吗?还有,一知半解浅尝辄止的人,有谁愿意别人说他这些?更 ...

三十.怎样提炼内涵纵然在日常生活中,很多意识都是趋同的,也应该认为这是正常的,但对于艺术创作,意识趋同还仅仅是一般规律层次,是为了普遍欣赏而需要顺应,并且应该顺应的部分,但创作者的人格是独立的,同样 ...

二十五.怎样观察内涵对写诗的人,各种意识,尤其在认识.情感.态度上,如果达不到一定程度的加工和提炼能力,就证明还逃不出你说我说大家说,古说今说花说柳说,又人人听着没意思的情形,就证明完全还不懂抓规律 ...

写诗的原理三十五（怎样有效运用知识）