单元整合
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如何整合单元信息制定目标
朱 煜 实施小学语文统编教材的核心理念是单元整合.这与过去以单篇课文为单位备课.上课有极大的不同.以单元整合的理念开展教学,不仅是指上课这一个环节,还包括从解读单元目标.确定课时目标.设计教学环节.实 ...
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到底什么是大单元教学?
什么是大单元教学,在一次偶然的机会看到了一个这样的标题,大单元教学,教学怎么还分大单元小单元,不就是一个单元的教学吗?是如何设计的吗? "你说的对,也不对:",我迷茫了,为了搞清楚 ...
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小学语文备课要求
为促进学生全面发展,提高教师研读教材的能力,提升教育教学质量,我校扎实落实 "72"字工作要求,对语文备课重新进行深入细致的研究,在注重备课实效性的基础上,做以下具体要求: 一.课 ...
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细致研读文本 有效单元整合 ——区中心备课组听课后记
细致研读文本 有效单元整合 --区中心备课组听课后记 今天,有幸参加了区中心备课组的活动,受益颇多,听了两节语文的整合课,让我对理想课堂.整合课堂有了进一步的思考.大数据时代,对传统的教科书概念 ...
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【在线教研】自主教育联盟校:门头沟区东辛房小学语文在线教研活动
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“多位数乘一位数”的单元整合设计
向你介绍我是谁 本期内容有哪些 1.听一听: 2.读一读:"多位数乘一位数"的单元整合设计 3.智慧屋:神奇的"11" 1.轻轻松松听书 2.坚持阅读8分钟 单 ...
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第228期【马慧专栏】大单元教学研究(2) 七年级上册第二单元整合教学设计
七上第二单元现代文阅读整合教学 一.确定单元主题: 1.人文主题 亲情,是人世间最普遍.最美好的情感之一.本单元课文,从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情.阅读这些课文,可以加深我们对亲情的感受和理 ...
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【整合】高中语文选择性必修上册第二单元整合课:理清诸子观点,辨析同名概念
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【写作教学研究6】 【474】 整合单元教学,开展多样的写作活动之三——部编版七上第四——六单元读写计划
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【写作教学研究5】【472】整合单元教学,开展多样的写作活动之二——部编版七上第三单元读写计划
晋城爱物学校 时慧慧 写在前面:温儒敏指出:"部编本语文教材的(单元)板块设置比以前清晰,但彼此融合,综合性也有所加强,老师们使用教材时要在彼此融合方面多用心.几个板块的划分主要是方便,大 ...
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【写作教学研究3】【469】整合单元教学,开展多样的写作活动之一——部编版七上第一、二单元读写计划
写在前面:温儒敏指出:"部编本语文教材的(单元)板块设置比以前清晰,但彼此融合,综合性也有所加强,老师们使用教材时要在彼此融合方面多用心.几个板块的划分主要是方便,大致上有序可循,但教学实践 ...