通感手法的类型（上） / 开普饭

前言继续学习<诗词例话>,今天复习一下"通感"这一修辞手法. 钱钟书先生曾经说: 中国诗文有一种描写手法,古代批评家和修辞学家似乎都没有拈出. 这就是通感.通感是古诗 ...

视觉触觉听觉并存,自然优美清澈同在,茶余小憩,欣赏一曲班得瑞音乐<希望的旋律>,不愧为美的享受. 正如奥利费史瓦兹说的: 班得瑞的音乐是兼具视觉.触觉.与听觉的,我们从大自然中所得到的创作 ...

通感|移觉 -海洋的形象- 01 通感,又名移觉,即触觉,嗅觉,听觉,视觉,味觉多感官的贯通,钱钟书于1962年在<文学评论>首次提出将看到的写得像听到的,将听到的写得像闻到的,这让表达更 ...

诗词微塾通感手法的类型(上) 在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被 ...

在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被人们广泛地运用于日常口语交际和诗 ...

在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被人们广泛地运用于日常口语交际和诗 ...

[诗词学堂]通感手法的九种类型在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被 ...

在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被人们广泛地运用于日常口语交际和诗 ...

在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被人们广泛地运用于日常口语交际和诗 ...

诗歌创作中经常采用多种艺术表现手法,比如拟人.夸张.比兴等.通感是用感觉的相互作用表现自然景象,颜色似乎有温度,声音好像有形象,冷暖仿佛有重量,作者将不同的感觉相互代替.彼此打通,形成了一种特殊的美学 ...

通感手法的类型（上）