通感手法的类型（下） / 开普饭

前言前几天回到回答了一个关于白居易<夜雪>的问题.这首小诗如下: 已讶衾枕冷,复见窗户明.夜深知雪重,时闻折竹声. 白居易这首诗虽然短小,但是每个句子都是复杂句,更需要注意的是,这首&l ...

诗歌闲谈(四) --每一个读诗的人都是潜在的诗人文/平眉诗歌的修辞文学是语言的艺术.而诗歌则是文学语言中表达最纯粹最精炼的一种形式.诗言志.诗是诗人心灵的舞蹈,诗是诗人灵魂的表白.每一首诗诞生, ...

前言继续学习<诗词例话>,今天复习一下"通感"这一修辞手法. 钱钟书先生曾经说: 中国诗文有一种描写手法,古代批评家和修辞学家似乎都没有拈出. 这就是通感.通感是古诗 ...

在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被人们广泛地运用于日常口语交际和诗 ...

诗词微塾通感手法的类型(上) 在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被 ...

在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被人们广泛地运用于日常口语交际和诗 ...

[诗词学堂]通感手法的九种类型在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被 ...

在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被人们广泛地运用于日常口语交际和诗 ...

在中小学语文教学中,要求学生了解和掌握的修辞方法只有比喻.拟人.排比.夸张.对比.反复.顶针.反语这样几种,至于通感,未作介绍.而实际上,通感也是一种常见的修辞方法,被人们广泛地运用于日常口语交际和诗 ...

诗歌创作中经常采用多种艺术表现手法,比如拟人.夸张.比兴等.通感是用感觉的相互作用表现自然景象,颜色似乎有温度,声音好像有形象,冷暖仿佛有重量,作者将不同的感觉相互代替.彼此打通,形成了一种特殊的美学 ...

(三)分歧一致战法有没有什么分析的主线或规律可以遵循呢? 当然有.记住,短线的一切都是合力与情绪,都是接力,都只会在分歧与一致性的博弈中变化,这就是死死扣住的主线,我们再深度做一个剖析. 任何接力都只 ...

(三)分歧一致战法有没有什么分析的主线或规律可以遵循呢? 当然有.记住,短线的一切都是合力与情绪,都是接力,都只会在分歧与一致性的博弈中变化,这就是死死扣住的主线,我们再深度做一个剖析. 任何接力都只 ...

通感手法的类型（下）