【课堂教学】【393】再讲《老王》 / 开普饭

[往期回读] 母亲的手回家看妈妈把他当做垃圾扔掉吧心里有别人,眼里有世界 "不闹白不闹,闹了不白闹" 江都知青插队杂忆如米苔花竞芬芳用善良体察人情,用爱心浇灌世界,用生命 ...

同情容易愧怍难 --读杨绛先生<老王>有所思参考文本杨绛<老王> 我是一个"幸运的人 ...

作为一名为他人授业解惑的教育工作者,总归要编写教学设计,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展.我们该怎么去写教学设计呢?下面是小编为大家整理的课文<老王> ...

余映潮评点<<老王>教学设计> 教学目标: 一.了解课文内容,把握人物形象. 二.培养学生探究感悟的能力,组织材料的方法及人物描写的方法. 三.从课文中受到感染,学会关爱他人, ...

晋城爱物学校时慧慧(2019年3月28日,农历二月二十二,是兮宝亦宝的生日,今天对我们来说都是个特别的日子,送上这样一份特别的礼物,给你们,也给自己,愿宝贝们健康快乐成长.爱你们的麻麻)<老 ...

晋城爱物学校时慧慧 <老王>是部编版七年级上册三单元的第二篇课文,该单元围绕"小人物"的故事展开几篇课文,都在诉说平凡人物的闪光点,引导人们向善.务实.求美.课文 ...

执教:肖培东教学背景:2019年11月9 日,河南濮阳市第一中学一."老王"和"我们"--梳理文章内容学生课前认真地读了一遍文章. 师:好,同学们,上课! ...

王端宇村的西南角,有一株五百余年的老槐树,2017年,我曾来过,拍了古槐照片,配了文字,发在了新浪博客. 五一放假,去城西寻访"麻风村旧址",经过王端宇村,就想着再去看看古槐,就 ...

最近3年牛羊价格普遍高,于是选择回乡搞养殖成了很多村民的另一条发家致富路.对于那些常年在外打工的农民工和没有多少收入的留守人群来说,养牛养羊会重新燃起他们对生活的希望. 希望是有了,可养牛这个活一点都 ...

也说"小人物" --<老王><阿长与〈山海经〉>整合阅读教学设计晋城爱物学校时慧慧写在前面: <阿长与〈山海经〉><老王>是 ...

晋城爱物学校时慧慧余秋雨说:"生活中没有旁观者的席位,我们总可以找到自己的位置,自己的光源,自己的声音."由此来看,我们所读到的文本应该是都可以读到自己的影子的. 当我阅读 ...

【课堂教学】【393】再讲《老王》