戏剧融合课程实验课第二波！｜教育戏剧初阶小学老师培训@成都day5

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香港戏剧教育导师王添强教育戏剧
教育戏剧初阶培训
成都@第五天
主办：成都市成华区教师进修学校
策划：香港明日艺术教育&悠贝亲子图书馆
教育戏剧基础
通过工作坊及实习教学，探索戏剧在教室应用的基本概念，介绍戏剧游戏与教育戏剧扮演技巧等主要原素，教育戏剧策略应用原则，教室实务及各项注意事项。
老师实验课尝试
《FOOD》三年级 英语课
《小猪变形计》幼儿园
《毽子里的铜钱》四年级 语文课
三年级 FOOD
人教版《小学英语》三年级上册Unit3 Lesson2 Food 教学流程
一、 热身活动 : Yes/No
二、主题研习
1、教师入戏（A组技巧）
a引出对话发生的场景
b介绍角色和角色的转换方式
2、构建空间
3、思路追踪：教师或其他组的学生透过有启发式的问题，引起扮演者立场与观点。
4、坐针毡：老师带着学生句型练习示范，两个小组进行对抗PK。
A：what do you want for dinner？B：Guess?A：Apple?
Round 2：选择一个学生上台来坐针毡，其他学生用上面的句型对他提问。
Round 3:让学生分小组进行做针毡的练习。老师进行分小组指导。练习：分小组进行展示。
《小猪变形计》幼儿园
《小猪变形计》
一、暖身：
二、主题：
1、老师入戏：
2、定格画面：不同的动物
3、角色扮演：分组一次表演，其他人敢看，猜是什么？
《毽子里的铜钱》 四年级 语文
一、暖身游戏“ABB”词
1.老师把同学分成四个大组，发给每个组一张白纸，要求每个小组在一分钟内讨论并写下“ABB”词，数量不限，不重复。
2.竞赛开始：每组选一个同学来当裁判（交换），20秒内组内同学接龙“ABB”型词。要求不重复，裁判宣布说明多的为胜。
二、主题演习
1、教师入戏：老师扮演孙子入戏，讲情境，孙子回到家，看到奶奶在找东西，发现是我送给别人的一个又破又旧的毽子。孙子感到疑惑，为什么奶奶那么宝贵它？
2、线索材料
a.让学生细读文章，寻找到相关毽子的线索。
b.学生扮琦君“坐针毡”
3、墙上角色：
a分三个角度：琦君、二婶、路人为老人画像，要求将角色画在纸上，把角色的情绪想法的形容词写在角色画像的里面，外形则写在外边。
b.展示描述，每组一分钟。
4、入戏会议，施恩回报
a.老师入戏扮演琦君，想到当年老人仁慈善良，让她一辈子难忘。现在她也要怎样施小恩于别人呢？
b.开入戏会议，分组抽签（帮助残障人士、留守儿童、孤寡老人等）
c.大家讨论，一个代表汇报。
三、疏松：肺腑之言
1.如果你是琦君，你想对当年的那位老人说些什么？
2.老师总结：我就是老年琦君，我对老人说，当年受恩与您，我永远不忘这份慈悲，我今天会把这份爱心传递下去。
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导师介绍
王添强（Simon Wong Tim Keung ）
香港明日艺术教育机构总监、创团董事
王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。
现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。
现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
工作坊邀约
课程统筹&工作坊助教：
陈岑（小恩）：13261930081
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香港明日艺术教育
微信号：jiaoyuxijucafe
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