反思，教师成长之路 / 开普饭

我校推出了"五步式"课堂教学模式,努力打造高效课堂.经过实践和探索,反思自己和教研组几位老师的课堂教学,我个人认为课堂教学改革当然要借鉴别人的经验,但我们不可盲目跟风,看着别人的模 ...

赵坤我是庄河第四初级中学的一名语文教师,我校地处庄河最北部的僻远山区.从教二十年,蓦然回首凝望成长的痕迹,我迷茫过,我徘徊过,但我更多的是充实和快乐.因为那里有我播种的希望,耕耘的汗水和成功的果实. ...

新课程改革给教育界带来的最大挑战莫过于对"教师专业化"的挑战.而教师的专业成长是一个系统的.长期的发展过程.因为教师是理论与实践之间的转化者.作为教师,倘若对理论没有充分的了解,对 ...

走进教师岗位已经第三个年头,也经历过了很多的事情,对于新教师的我而言,不管是开心的还是不开心的经历,都是宝贵的经验.三年下来,我也改变了很多,我的急脾气,我的耐性,我的坚韧逐渐的,我也慢慢熟稔该如何做 ...

新课程改革给教育界带来的最大挑战莫过于对"教师专业化"的挑战.而教师的专业成长是一个系统的.长期的发展过程.因为教师是理论与实践之间的转化者.作为教师,倘若对理论没有充分的了解,对 ...

网络教研,意为依托现代信息技术手段,开发和利用网上教育资源,建立开放.交互的网络教研平台,对教学过程.教学资源.教学评价.教学管理等方面,实现资源的交流与共享,以教育信息化推动教育现代化的理论和实践. ...

教学反思是指教师以自己的教学过程为思考对象,对自己的教学行为.教学结果进行审视和分析,从而提高自己教学能力的过程.教师的专业发展是指"教师自身专业素质,包括知识.技能和情感等方面的不断提升. ...

美国学者波斯纳在1989年就提出了"教师成长公式",即"经验+反思=成长",并指出没有反思的经验是狭隘的经验,至少只能成为肤浅的知识.教学反思就是教后感,思之则 ...

反思观念渗透到教育教学领域后,反思性教学便应运而生.在具体的教育教学活动中,反思性教学对于教师的认知能力有着广泛而科学的功能性作用.反思性教学有助于教师获得专业自主知识,有助于提升教学实践的合理性,有 ...

近年来吉林省白山市第三中学在校本教研机制上求变创新,努力创设多维校本教研空间,实施"教.学.研"互动,多方面引导教师自主发展. 培养教师的反思意识与反思能力只有在教学实践中保持反 ...

反思，教师成长之路