反思：教师成长的必由之路 / 开普饭

教学改革是前赴后继.永无止境的实践.严肃的教学改革,既是对社会发展要求的主动回应,也是探索教育规律以促进学生健康发展的自觉努力."为什么改""改什么"" ...

青年教师成长的必由之路刘向军一名刚走上讲台的青年教师要在未来的岁月里逐渐成长为一名优秀的教师,充分实现自我的人生价值,就一定需要在三个方面提高自己. 第一.不断学习,充实自我. 首先是向教材学习. ...

506.只有彻底打破目前教育评价的单一化,才能让学校教育真正成为"公民教育",才能真正实现中华民族的伟大复兴! 507.只要有了童心,就会有爱心,就会成为一个受孩子们爱戴的好老师, ...

公开课是执教者有组织.有计划.有目的地面向特定人群作正式的公开的课程讲授活动,或是为了研讨,或是为了观摩示范,亦或是为了竞赛评选.然而,不论为了何种目的,执教者都会经历一个反复打磨.修改.完善的过程, ...

美国学者波斯纳在1989年就提出了"教师成长公式",即"经验+反思=成长",并指出没有反思的经验是狭隘的经验,至少只能成为肤浅的知识.教学反思就是教后感,思之则 ...

反思观念渗透到教育教学领域后,反思性教学便应运而生.在具体的教育教学活动中,反思性教学对于教师的认知能力有着广泛而科学的功能性作用.反思性教学有助于教师获得专业自主知识,有助于提升教学实践的合理性,有 ...

反思就是在课堂结束后,教师及时反省本节课的效果,总结课堂中出乎意料的创造性收获和需要改进的地方等两方面的问题,便于今后教学扬长避短,是一种需要认真思索乃至极大努力的过程. 一.课后反思能使教师形成独特 ...

教师进行持续不断的周期性教学反思,能够帮助增强教师教学能力,及时发现并处理教学中出现的各种问题与矛盾,使学生有更好的机会接触新知识.提升学习能力.在周而复始的教学过程中,一些学生可能会对课堂教学有一种 ...

课堂教学是一门遗憾的艺术,而科学.有效的教学反思可以帮助我们减少遗憾.美国学者波斯纳提出一个教师成长公式:经验+反思=成长.他还提出:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识.如果教师仅仅满 ...

汤继珍校本教研顾名思义即以校为本的教育教研.教育科研活动.校本教研是校本培训的主渠道,是教师成长.学校发展的必由之路.校本教研不仅能有效地改进教师的教学策略和方法,提升教师的反思意识和能力,实现教师 ...

反思：教师成长的必由之路