【教学设计】唱游律动 / 开普饭

1. 情感.态度与价值观: 能够运用已有的生活经验和学习经验,并通过聆听.演唱.表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱. 2.过程与方法:通过聆听.律动.示范.练习等方法,让学生从中享 ...

教学目标: 1.学唱<法国号>这首歌,并学习用浑厚而有弹性的声音模仿.表现法国号的音色:用连贯而充满热情的声音表现自信的"我".并能用打击乐器丰富歌曲的表现力. 2.能 ...

信息技术在唱游与律动教学中的应用徐野山东泰安肥城市特殊教育学校背景分析:由于智障学生的生活阅历较少,对客观世界的认知程度过潜,缺少感官体验,在学习过程中无法引起更多的想象与感官认识,在教学中运用 ...

<大家一起做游戏>教学反思秦盼盼郑州市航空港区益智学校今天我在培智三班上了公开课<大家一起做游戏>,通过领导.同事的评价,学生的课堂表现,我有以下几点感悟. " ...

一.教学目标 [情感态度与价值观]感受京剧与流行歌曲的巧妙融合,从而养成对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感. [过程与方法]通过听.唱.演绎脸谱,体验音乐愿意探索京剧艺术相关的文化知识并参与实践 ...

一.教学目标 [情感态度与价值观]感受京剧与流行歌曲的巧妙融合,从而养成对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感. [过程与方法]通过听.唱.演绎脸谱,体验音乐愿意探索京剧艺术相关的文化知识并参与实践 ...

临沂二村小学罗铌线上教学开展至今已一月有余,来自临沂二村小学的罗铌老师所教授的班级线上教学情况开展较为良好,老师通过在线教学平台发布的讨论及调查家长和学生都能及时的给予反馈.在课程逐渐的进展中,罗 ...

特校开展<唱游>和<律动>课之我见甘肃省武威市凉州区特殊教育学校王婕从素质教育的凶猛浪潮到新课改理念强大的冲击波,过渡到今日的教育均衡发展的暖流,个人认为就是逐步将艺术教 ...

浅谈如何提高培智学校唱游与律动课堂的有效性田方舒印江县特殊教育学校音乐是传承人类文化的重要载体,是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶.法国浪漫主义作家雨果曾说过:"开启人类智慧宝库的三把钥匙 ...

[音乐与律动教学设计]歌唱祖国石彩娟清徐县特殊教育学校教材分析这首歌曲表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和作为中华儿女的自豪感,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂.音乐雄壮豪迈,积极向上,带有进行 ...

古琴"唱弦法"(以下简称"唱弦"),又名"读谱法"."直指读谱法",相传是广陵派之绝学. 实则是通过以弦序或指法为词 ...

【教学设计】唱游律动