教学目标设计：布鲁姆动词分类法 / 开普饭

引言美国学者霍思斯坦推出了一个全新的教学标分类体系,这个分类体系是对布卢姆教学目标分类的进一步发展.这个分类将全部教学目标划分为四个领域,即认知领域.情感领域.动作技能领域和行为领域.每个领域又包括 ...

王延玲落实课程目标是实施新课程的关键,其途径是将课程目标转化成具体的.可操作的课堂教学目标,师生通过一系列教学目标的达成而最终实现课程目标.因此,教学目标确定得是否科学合理,直接关系着整个课程目标的 ...

文/涅阳三水最开始看到这本<从教走向学>的书,是被它腰封上的一句话吸引. 那句话是这样写的:让非常理想的目标,特别现实地落地. 非常理想的目标,究竟是什么目标呢? 对于我们教师来说,目标 ...

教案中的教学目标看似只有三两句话,但有效教学目标的拟定是需要下一番功夫的.有效的教学目标应该指向学生的学习结果,目标的表述应能反映学习结果的类型和层次,与具体的教学内容相对应,并且应该是可测量的.教学 ...

高中历史课程标准修订以来,围绕历史核心素养的讨论持续不断,这其中既有涉及历史核心素养构建的理论性思考,亦有将历史核心素养融入教学设计的实践性探索.历史核心素养是新概念,无论对其理论上的认识.理解,还是 ...

5月与您相约成都 Part 1 教学目标教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体的.明确的表述,它是预先确定的.通过教学可以达到的并用现有技术手段能够测量的教学结果. 教学目标具 ...

Part 1 教学目标教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体的.明确的表述,它是预先确定的.通过教学可以达到的并用现有技术手段能够测量的教学结果. 教学目标具有系统性.层次性和时限 ...

什么是教学设计? ▲点击查看大图教学设计的全称是教学系统设计,一个系统的教学设计包含多种构成要素:教师.学生.教科书.教学条件.教学手段.教学方法等等,需要教师系统地进行考虑. 教学设计时需要理论基 ...

的教学目标分类,在考试过程中一般都会以客观题的形式来进行考察,首先是多选题,记清楚它包括三个基本领域:认知.情感和动作技能,或者每个领域里边包括了哪些层次,此外单选题备考,关于每个层次的理解性反选,所 ...

教学目标设计：布鲁姆动词分类法