智障学生的思维能力培养途径探索 / 开普饭

研究发现:大脑越长越笨的孩子多都有6种坏习惯,警惕每一位父母都希望有一个聪明可爱的孩子,因为孩子聪明的话,学习能力强,将来无论学习还是工作都不会太辛苦. 事实上,科学研究表明,影响儿童智力的因素,不 ...

智障学生言语能力培养初探陶建军麻城市特殊教育学校语言障碍是智障儿童较为突出的缺陷之一,智障学生的语言和交往能力明显落后于正常儿童,主要表现在:语言行为存在"有意"性.&quo ...

浅谈智障学生语文课堂注意力集中的培养郑君渭南市特殊教育学校注意力是学生在课堂上有意识地自觉主动的获取课堂知识和技能的根本手段.课堂上,一旦注意不嗯能够很好地集中,就会导致所学内容难懂,学习效率低 ...

要重视智障学生的自理能力培养庄影双辽特殊教育学校智障学生由于大脑的残疾,自理能力明显低于相应的生理年龄.而且很多家长总是担心孩子这也做不好,那也不能做,常常把所有事情都包办了. 比如班里的小强同 ...

用朗诵来培养智障学生的语言能力陶建军湖北省麻城市特殊教育学校语言是人们交流思想和相互交际的工具,语言这种工具如果运用不好,说的话别人听不清楚或者听不懂,就会让人觉得难以沟通,会给生活带来很多不便 ...

智障学生职业教育的探索实践与方法刘兵平邑县特殊教育学校 [摘要]:对于智障,我们都有所了解,孩子们天生智商就低于正常的孩子.所以对于智障学生的教育我们更应给予更多的重视,更应加大力度去研究探索出一 ...

智障学生语文教学创新探索李玉焕.徐鑫天津市滨海新区汉沽启智学校摘要本文根据智障学生生理和心理特点,提出了智障学生语文教学应从激发学生创新思维.增强教学的针对性.实行开放性教学三方面进行创新探 ...

激发智障学生学习的兴趣, 培养智障学生学习自觉性刘兵平邑县特殊教育学校智障学生心理也非常渴望成功,希望得到老师的肯定和赞扬.作为特殊教育学校的教师,激发智障学生的学习动力,培养他们学习语文的兴趣 ...

智障学生音乐课堂上的言语及沟通能力之培养周瑶岚洛阳市涧西区培智学校儿童与社会的交往途径之一便是通过言语,言语是在一定的语言知识和语言技能基础之上进一步的发展.儿童对语言的学习除了成人的主动教授, ...

如何培养智障学生的口语交际能力刘兵平邑县特殊教育学校培智学校教育的最终目标是使智障儿童适应社会生活,自食其力,回归社会主流.为了达到这一目标,智障学校根据智障儿童智力程度的不同,设置了不同的科目 ...

智障学生的思维能力培养途径探索