课堂中的“主体”与“主导” / 开普饭

目前,教师对自己在新课堂中的角色把握有较大的错位.不错,角色转变是理念系统重塑的核心,诸如教师是学习的组织者.指导者.引导者,是平等对话的首席:诸如要蹲下来看孩子,要走进学生,师生是共同的研究者等等. ...

本文字数:2696字阅读时间:9分钟小学语文阅读教学是小学语文课堂教学中非常关键的教学任务之一,提高小学生的阅读能力可以帮助学生更好地理解语文教学的其他内容.为了能更好地提高小学生的阅读能力,优化 ...

付宜红 ----来自日本小学语文课堂的启示此案例来自日本东京学艺大学附属小金井小学四年级下学期的语文课. 单元名称为<问题追踪>.该单元以一篇说明文<拱桥的构造>(<教 ...

李旭山 --对话主义哲学下师生角色定位随着课改的深入,"教师为主导,学生为主体"的关系模式,越来越显示出它只是一个改革模式,远不是成熟模式,所以我们应该在对话主义哲学思想指导下, ...

不点蓝字,我们哪来故事? 关于凸显学生主体地位在高中历史课堂中落实的几点思考 --以第4课西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固 2020届高一新生开始全面使用新版教育部统编版教材,面对新教材.新内 ...

摘要:讲解技能是教师传授知识.启发思维.表达情感.传播思想的一种教学行为,是教师必须掌握的教学基本功之一,但在新课程下出现了对讲解技能漠视的现象.就如何在新课程理念的浸润下,对初中数学课堂中讲解技能 ...

自2005年教育部让我主导制定国家数学课程标准至今,数学的课程标准一直处于变化和发展当中,从"双基"到"四基",再到数学核心素养.今天,我讲述的重点是数学核心素 ...

一.把握好提问角度博学多才和教学经验丰富的教师,在课堂上一定能准确地把握好提问的角度.教师上课之前,一定要认真钻研教材,并根据教学目标和教学内容预设疑难问题.教师如果提问不当就会误导学生.例如,有位 ...

什么是生活? 古人以为是"宠辱不惊,闲看庭前花开花落:去留无意,漫随天外云卷云舒."这样的闲情雅致自然是令人心驰神往.但在如此匆匆忙忙的现代社会,大多数人无法停下脚步,被生活裹挟而 ...

▲冯建军作者简介:冯建军,南京师范大学道德教育研究所教授,博导.南京 210097 来源:<南京社会科学>2016年9期. 内容提要:公共性是人类社会发展的最高目标.实现公共性,并非要消 ...

信息技术条件下交互式电子白板的应用,让枯燥的黑白教学变得声色并茂,不仅提供了教师与学生.学生与学生.师生与资源等多方位的交互,而且创设更多的师生交互学习的机会,提高教学效果.美术课堂教学,从" ...

课堂中的“主体”与“主导”