教师学生互为主体，在课堂中如何成为可能 / 开普饭

背景减负--也许大家会觉得我抛出的是一个很"古老"的话题.但其实作为老师,我们大家心里比谁都清楚,这个话题一点儿也不过时.上面这幅图中的小女孩与我应该是同一时代的人物.表情纯真质 ...

目前,教师对自己在新课堂中的角色把握有较大的错位.不错,角色转变是理念系统重塑的核心,诸如教师是学习的组织者.指导者.引导者,是平等对话的首席:诸如要蹲下来看孩子,要走进学生,师生是共同的研究者等等. ...

付宜红 ----来自日本小学语文课堂的启示此案例来自日本东京学艺大学附属小金井小学四年级下学期的语文课. 单元名称为<问题追踪>.该单元以一篇说明文<拱桥的构造>(<教 ...

在实施新课程中,课堂上出现了令人忧虑的现象,那就是过分的突显了学生的主体地位,从而忽视了或者说是削弱了教师的主导地位,致使教学目标没有很好的落实. 突出学生的主体地位是新课程倡导的新理念,于是在课堂上 ...

不点蓝字,我们哪来故事? 关于凸显学生主体地位在高中历史课堂中落实的几点思考 --以第4课西汉与东汉--统一多民族封建国家的巩固 2020届高一新生开始全面使用新版教育部统编版教材,面对新教材.新内 ...

摘要:讲解技能是教师传授知识.启发思维.表达情感.传播思想的一种教学行为,是教师必须掌握的教学基本功之一,但在新课程下出现了对讲解技能漠视的现象.就如何在新课程理念的浸润下,对初中数学课堂中讲解技能 ...

自2005年教育部让我主导制定国家数学课程标准至今,数学的课程标准一直处于变化和发展当中,从"双基"到"四基",再到数学核心素养.今天,我讲述的重点是数学核心素 ...

落实全面从严治党主体责任是构建良好政治生态的关键一环.落实主体责任有一个从面到点,再从点到面的过程,需要统筹把握好抓重点与抓全面的辩证关系,把握好全面铺开.重点突破.全面深入.形成政治自觉的实践节奏和 ...

一.把握好提问角度博学多才和教学经验丰富的教师,在课堂上一定能准确地把握好提问的角度.教师上课之前,一定要认真钻研教材,并根据教学目标和教学内容预设疑难问题.教师如果提问不当就会误导学生.例如,有位 ...

什么是生活? 古人以为是"宠辱不惊,闲看庭前花开花落:去留无意,漫随天外云卷云舒."这样的闲情雅致自然是令人心驰神往.但在如此匆匆忙忙的现代社会,大多数人无法停下脚步,被生活裹挟而 ...

信息技术条件下交互式电子白板的应用,让枯燥的黑白教学变得声色并茂,不仅提供了教师与学生.学生与学生.师生与资源等多方位的交互,而且创设更多的师生交互学习的机会,提高教学效果.美术课堂教学,从" ...

教师学生互为主体，在课堂中如何成为可能