薛永武：人才美学研究人才美的本质、特征与人才美的创造 / 开普饭

作者简介: 潘必新,1939年生,浙江绍兴人,教授,享受国务院政府特殊津贴.1961年毕业于华东师范大学中文系,1964年毕业于中国人民大学语言文学系文艺理论研究班,毕业后即到中央音乐学院任教,曾任文 ...

启人才教育的新视野人才美学作为一门交叉学科,既要吸收人才学的基本原理,又要运用美学的原理对人才进行审美的烛照和探幽,包含着丰富的人才学和美学的内容,注重对审美与人才开发的关系进行系统的研究. 人才美 ...

启人才教育的新视野人才美以及人才开发都与现实美和艺术美具有非常密切的关系.一方面,各种不同的人才创造了现实美和艺术美,也创造出了真善美相统一的感性形象:另一方面,人才开发可以通过学习和欣赏现实美和艺 ...

启人才教育的新视野人才美学研究的重点是通过对人才学和美学的交叉融合,阐释二者的内在关系,深入研究人才的审美内涵:研究审美促进人才开发的内在机制和具体途径.方法:对生存美学和生命美学进行精神价值和社会 ...

启人才教育的新视野我们倡导人才的美是最重要的审美文化,还可以从历史哲学.人才学和美学的实践中得到确证.我们确认人才的美是最重要的审美文化,这是我们对审美文化内涵的理解和认识,因为审美文化应该是物质形 ...

启人才教育的新视野近几年来,以大众文化的繁荣为契机,美学正在日益渗透到社会生活的各个领域,这意味着神圣的美学正在走向平民化和生活化:同时,随着学术界对审美文化研究的理性化和科学化,审美文化的研究应该 ...

启人才教育的新视野人才美学的产生一方面要受到人才学和美学的影响,另一方面还要直接受到美育学的影响.从人才美学的产生及其发展轨迹来看,人才学和美学是促进人才美学产生的两大学科,而人才美学也是人才学与美 ...

启人才教育的新视野如果把笔者在2005年6 月7日<光明日报>理论版发表的<从审美文化看人才美学>看做是研究人才美学的肇始,那么笔者2006年主持的青岛社会科学规划项目< ...

启人才教育的新视野人才美学尝试借鉴人才学与美学的基本原理,从人才学与美学两个学科的角度出发,对人才美进行交叉与融合的整体研究,在相关学科的互渗整合中把握人才美学的研究对象.研究内容,确定人才美学的研 ...

启人才教育的新视野人体美和人的外在美都是人类所特有的美,但这些美主要涉及人的形式美,因而这些形式美本身是极其有限的.审美实践表明,人体美和外在美的魅力只有依存于人的内在美,才能够实现更大的审美效应. ...

薛永武：人才美学研究人才美的本质、特征与人才美的创造