解读技能二：文本解读新思维 / 开普饭

教师解读教材能力的高低,决定着课堂达成状态的高下.只有当教师对文本深情投入.深刻理解的时候,学生才能受得真正的熏陶和感染;语文教学中要做到将知识与能力.过程与方法.情感态度价值观三者和谐统一起来,更需 ...

文本解读就是要与文本展开对话,对话的方式和途径因人因文而异,但最终目的是为了让学生与文本产生共鸣.笔者在教学<螳螂捕蝉>时,就大量运用了"比较法",收到了良好的教学效果 ...

课程改革的核心和关键是课堂.当我们静下心来审视当前的语文课堂并进一步反思时,发现由于不少教师在语文课堂教学中因理解和实践操作中的偏差,造成语文本体的失落,以致出现了"非语文".&q ...

"不求甚解"一词现在多指只求懂得个大概,不求深刻了解,是个贬义词,但它的原意并非如此.在陶渊明的<五柳先生传>中讲:"好读书,不求甚解,每有会意,便欣然忘食. ...

准确.深入.透彻地解读文本是语文教师最重要的能力.解读好文本是进行创造性的教学设计的前提,也是引领学生展开深入对话.灵活应对.驾驭课堂的基础.当下,教师们对解读文本在语文教学中的重要性已有充分的认识, ...

文本解读是集知识能力.鉴赏水准.逻辑思辨及人文精神于一体的一种阅读方式.笔者以为,这既是语文教师的使命,也是语文教师的一种独特享受.你能够通过文本解读带领学生在咀嚼文字中,赞叹名家遣词造句的精到:在涵 ...

对于语文教学来说,教材中的课程内容是大于教材的,语文课上教什么完全是由老师细读文本来确定的,那么在<快活的小河>这节课中,我们在细读文本的时候从主题方面就发现了这样一个细节,<快活的 ...

一.抓住传神词句,品味语言艺术吕淑湘先生说,文本细读就是"从语言出发,再回到语言".文本细读的起点和终点都是文章的语言,语言承载着作者在认识社会生活中所捕获的意义,寄托着作者的真 ...

教材解读是语文教学的起点,对于语文教学来说,解读教材的重要性是毋庸置疑的.国家督学成尚荣先生说:"研读教材是语文老师的第一基本功."新课标也指出:"阅读教学是教师.学生. ...

解读技能二：文本解读新思维